彩色的中国评课稿

《彩色的中国》评课稿
这是一节成功的音乐课。
1、由地理知识切入音乐课体现了科学的综合：通过教师的情景创设，将音乐与其它姊妹学科相互配合、渗透，丰富了课堂，注重了多元文化的辐射，增强了教学的趣味性，提高了学生艺术学习的兴趣。
2、注重了学生的个性发展：在活动时，让学生分组讨论，自主设计创作，选择适合自己表达的方式进行特长展示，如：有的小组用自制打击乐器，有的用竖笛，有的用歌声或舞蹈，还有的学生用绘画的形式等，课堂气氛活跃，在活动中让每个学生都有展示自我的机会，教师尊重学生，并加以引导，促使和谐完美的发展。
3、课堂上学生发表自我见解，教师参与学生活动中，与学生同台表演，体现了教师与学生的平等。
4、注重了调动学生创作活动和参与活动的积极性：在分组活动之前出示照相机有效地激发了学生的参与和创造活动的积极性，更有利于激发学生的创作火花。
最后，全班同学排成一幅中国地图，教师拍下了这张有意义的照片后，在《彩色的中国》音乐声中走出教室，而学生却意犹未尽。让学生带着希望来，载着收获归，轻轻松松地学习，充分体现了音乐的愉悦功能。

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