蜜蜂过江

《蜜蜂过江》教案
学情分析：
对于古典音乐学生知之甚少，我国初中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际，教学目标不明确；而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。没有兴趣的音乐课，则形同虚设。
教学目标：
1、在欣赏音乐的过程中，能专注地听、赏音乐，并能用恰当语言表达自己体验到的感受。
2、能根据所欣赏的音乐进行丰富的联想，并与同学进行交流，共同讨论探究解决问题。
3、能利用互联网资源搜索相关资料，进行开放性学习。
教学重点：
1、欣赏并感受《蜜蜂过江》。
2、利用互联网资源搜索相关资料。
教学准备：
多媒体，多媒体电脑教学课件。
教学过程：
一、 组织教学：师生问好。
二、导入新课：
上节课我们在《百鸟朝凤》的喧嚣中走进了鸟的王国，今天我将带领同学们走进另外一个动物王国，是哪里呢？请听——
播放《蜜蜂过江》音响资料
三、讨论听觉感受
1、学生回答，师揭示答案。
2、这首曲子你还知道一些有关《蜜蜂过江》的知识吗？
3、学生自由回答。
三、欣赏体验：
同学们一起欣赏《蜜蜂过江》。
1、在我国云南丽江地区居住者20余万古老的纳西族人民，他们有自己独特的语言，文字，有悠久的文化传统。《蜜蜂过江》选自《纳西一奇》的第二乐章，是一首轻快诙谐的曲子。作者用弦乐和木管快速轻盈的密集音符，嗡嗡得奏出蜜蜂主题。
2、（课件）播放《蜜蜂过江》。
3、学生回答。
4、你还知道一些有关《蜜蜂过江》的知识吗？如果知道不多，现在有什么办法去了解？（启发学生利用互联网资源搜索相关资料）。
四、利用互联网资源拓展学习：
1、学生分组讨论利用互联网资源搜索相关资料的网址及要搜索的关键词语。
2、分组选派代表进行网上搜索。
3、每组选派代表展示自己搜索到的内容，向其他同学介绍《蜜蜂过江》有关知识。
4、师总结搜索情况。
5、再次播放音乐让同学有更深的印象。
6、师向学生推荐优秀音乐欣赏网址。
五、 课堂小结：
对四个方阵的同学都给予肯定，鼓励他们利用互联网资源搜索更多自己喜爱的音乐作品，并能介绍给大家。

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