滚来滚去说课设计

数学：滚来滚去
活动目标
1．通过对圆纸片和球的比较，知道球体的两个基本特征。
2、寻找并能区分生活中与球体相似的物品。
2．学会制作球体。
活动准备：
1．各种形状不同的物体：乒乓球、皮球、塑料球、圆形的纸片等，大箱子一个。
2、圆形纸片，海洋球若干，记号笔。
3、每组准备一份橡皮泥。
4、ppt
活动过程：
一．观察球与圆纸片，比较球与圆纸片的不同特征，了解球体的概念。
1、观察球体。
——出示海洋球，这是什么？它是什么样的？
——幼儿说说。
——出示圆纸片，看，这是什么？它是什么样的？
——圆纸片和海洋球一样吗？哪里不一样？
2、对比玩球和圆纸片，记录球和纸片滚动的特征。
——今天圆纸片和海洋球要和小朋友玩一个滚来滚去的游戏，你们愿意参加吗？
——在玩的时候，老师请小朋友完成一项任务，找出它们可以滚动的地方，并做上记号。
——出示记录表，记录圆片和海洋球能滚动的地方。
3、了解球体的概念。
——小朋友，你们找到它们可以滚动的地方了吗？圆片什么地方能滚动？海洋球什么地方能滚动？
——请幼儿大胆说说自己的发现。
——为什么海洋球的任何地方都能滚动呢？
——总结：小朋友在玩过之后都发现圆纸片只能沿着边进行滚来滚去，海洋球每个面都是圆的，能朝各个方向进行滚动。这样的物体，我们可以给它起个好听的名字，叫“球体”。幼儿跟教师学念球体儿歌。（念球体儿歌：球体球体，圆溜溜，哪边看它都是圆；球体球体，圆滚滚，哪边推它都能滚。）
二、游戏活动（摸球体、找球体、做球体）让孩子感知球体的实物特征。
——摸球体。
——生活中还有很多像海洋球一样的球体。王老师带来的百宝箱里就有许多，谁能把它摸出来吗？
——你摸到的是什么物体？（和孩子一起描述球体的特征）
——找球体。PPT
——小朋友的小手真厉害，能摸出球体来，接下来老师要考考小朋友的眼力，是否能正确判断出球体的物体。（让孩子一起讲述球体的特征）
——做球体。
——老师为小朋友准备了橡皮泥，我们一起来做个球体，好吗？（让孩子再现球体的特征）
——幼儿操作，教师指导。
三、活动延伸
今天我们认识并制作了球体，我还有个问题想考考大家：为什么生活中会有这么多的球体呢？

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