下蛋咯课后反思说课

《下蛋咯》教学反思
作为一名年轻教师，特别是工作时间还不长的年轻教师，要学习的东西实在太多了，自己也是一边摸索，一边学习，一边反思。下面就我这次“教学案设计比赛”所上的《下蛋咯》这一课来谈谈我的心得。
《下蛋啰》这课非常有意思，它生动形象地表现了大母鸡生蛋时地得意模样，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏为歌曲增添了亮点，所以在设计这堂课时，我要抓住学生的好奇、好动、模仿能力强的特点，通过聆听、感悟、模仿、表现、创编等教学方法和手段，引导学生通过身体感官的直接感受，全身心投入到音乐中来。
在上课的开始，我通过讲去到阳光牧场鸡妈妈家做客的故事，创设情景，故事贯穿了整个课堂，利用孩子天生的好奇心来引导他们在整个课堂的学习兴趣，故事中我设计了坐着火车去鸡妈妈家做客，巧妙地把发声练习《火车开啦》融入其中，然后设计了坐火车的途中遇到了障碍，引导小朋友解决了休止符的难点学习，然后设计了去到鸡妈妈的家后只有鸡爸爸来迎接小朋友，提问鸡妈妈到哪里去了，更进一步的增强了整个课堂的神秘感，集中了孩子们的精神，然后通过聆听《下蛋咯》歌曲，来找到答案，并解决节奏难点，学习并感受音的长短，学会掌握含有四分音符、八分音符、十六分音符等组成的节奏，培养学生的节奏感知能力及乐感水平。通过一些形象的模仿和答题后的鼓励，一下就调动了学生的好奇心和积极性，让学生在情景中就解决了歌中的难点。
在学生歌唱的部分，我平时都要求学生要有良好的坐姿，正确的呼吸、发音，以及清晰的咬字、吐字，另一方面，逐步要求学生做到音色圆润及有感情的歌唱，在让他们懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养学生良好的听觉。
这个课的高潮部分就在学生的舞蹈创编上，学生对母鸡形象的模仿，让他们很快就找到了舞蹈的
灵感，每个学生都用自己的动作诠释着自己想像的母鸡，课堂一下就活跃了。我一开始不是很敢放手让学生自己去创编，应为我怕课堂会失控，变得很乱，后来是组里老师提醒我，先让学生自己去想像、创编，然后老师把好的动作组合起来，这样一放一收，学生既得到了锻炼，课堂也不会乱。
最后我把鸡妈妈比喻成孩子们的爸爸妈妈，鸡妈妈辛辛苦苦的生蛋宝宝，辛辛苦苦的孵化鸡宝宝，就像小朋友的爸爸妈妈辛苦的养育小朋友一样，教育小朋友尊敬和爱自己的父母，这样就使整个课堂成了美育到德育德上升。
通过这堂课的教学和“教学案设计竞赛”的打磨，我觉得对一年级的孩子来说兴趣的培养实在太重要了。怎样培养孩子们兴趣呢？我觉得是要让学生在音乐活动中感受到快乐，并找到自信、体验成功，而这一切都必须发生在一个愉快、轻松的课堂氛围中，着也是我今后努力的方向。

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