在一起真好说课稿

小班绘本活动设计：《在一起真好》说课稿

　　【教材分析】
　　孩子们上幼儿园了，变化可真大！由原先的哭闹到现在经常围坐在一起做游戏、说说悄悄话，而且有的孩子还会关注到没有来上幼儿园的孩子……从这些点滴的表现中我发现孩子们在经过一段时间的幼儿园生活后，有交往的需要了，开始逐步关注到他人，有初步关爱他人的意识了。在这样的基础上，我设计了本次活动。（出示小蓝、小黄以及他们温馨的家）此绘本最大的亮点就是小蓝与小黄重叠融合成了绿色，（拥抱的课件）它是一种爱的颜色，爱是人类最美好的情感，暗示着一种人与人之间心灵的融合，在一起真好。

　　【活动目标】
　　我根据小班年龄阶段的学习特点制定了以下3个教学目标：
　　1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友、亲人间的爱。（难点）
　　解决难点：
　　让比较抽象、静态的绘本变得直观、灵动起来，且在这个过程中穿插教师的讲述和提问，在互动中帮助幼儿理解故事。
　　2、大胆地和老师、同伴展开交流，并感受由此带来的快乐。
　　3、理解故事情节，能运用语言表述出自己的发现和感受。（重点）
　　解决重点：
　　1）、在集体阅读中运用直观演示、提问、操作感知等方法使幼儿能积极地与教师和绘本产生互动。
　　2）、运用鼓励、榜样示范等方法激发幼儿大胆想象。

　　【活动准备】
　　物质准备：绘本大书 经验准备：幼儿已经认识黄色、蓝色、绿色

　　【教学策略】

　　（一）精选图片、合理重组。
　　在尊重幼儿情感、深入挖掘绘本教材的基础上，我精选了图片18幅，按照相亲相爱的小蓝家、小黄家、幼儿园小朋友之间重新组合，体会在一起真好的美好情感。

　　（二）细致读图、促进表达
　　观察细节，理解并运用语言描述图画所传递的语言信息。
　　教师及时梳理、提升，促进观察、表达同步发展。

　　（三）理解绘本、回归生活
　　1、问题设置法：教师设计了一系列的问题，如：激发兴趣的提问：小蓝的好朋友是谁呢？激发情感的提问：你觉得怎么样？你会怎么做？……使幼儿不断的思考，不断的进取。
　　2、观察法：通过让幼儿观察图片和生活中的事物，让幼儿发现它们之间的联系。

　　（四）情感烘托、体会有爱

　　通过师幼互动、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿感受亲人、朋友之间的爱。

　　【活动延伸】《找朋友》
　　鼓励幼儿在玩一玩、乐一乐中找到自己的好朋友，充分感受在一起真好！
　　在整个教学过程中，我将以一个支持者、合作者、引导者的身份与幼儿一起游戏，随时肯定幼儿，给他们积极的暗示，鼓励他们大胆的想象，引导幼儿在活动中大胆的表达。

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