人教版品德与社会三年级上册大家都在学说课稿

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大家都在学说课
我今天说课的内容是：人教版《品德与社会》三年级上册第二单元　我在学习中长大之第四课“大家都在学”，我将本课从以下几个方面来说。
一、说教材：《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级第二单元《我在学习中长大》中第四课的内容。本单元的主题思想是：1.能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；
2.感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。探讨学习方法；3.知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；4.初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。
二、说学情：学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路，无论一个人、一个团体、还是一个民族就、一个社会，只有不断学习才能获得新知，增长才干，跟上时代。要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习活到老、学到老、终身学习。
三、说教学目标
1、知识与能力：通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。
2、过程与方法：感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。
3、情感态度价值观：在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。
四、说重点难点
1、教学重点：通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。
2、教学难点：　通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。
五、说教法学法
1、注重教学方法趣味性，如讲故事、情境教学就、体验活动等孩子喜欢的方式。
2、注重教学素材生活化，教学内容源于儿童的日常生活
3、注重教学手段现代化，创设时空一体化的课堂，变静为动，画龙点睛。
4、注重体验与活动相结合，这是本学科的主要学习方式，
因此，本节课，我充分利用教材，合理构建教学资源，让情境、体验、合作学习、讨论、探究等多种方式体现于教学中。
六、课前准备 54 页
七、教学过程、55 页
1、看教材 54 55 图片，老爷爷…、叔叔…、阿姨…，引出课题，板书课题
2、想一想，问一问，他们那么大年纪了，为什么还要学习。根据学生回答，板书：不学习就要落后。
3、谈话引入，检查调查结果。　学生都说出家里人近两年新学到的知识和本领，教师以一个学生家为例，向同学们展示。要求每个学生调查自己的家人或亲戚朋友的情况，即询问他们这两年来新学到的知识和本领，并且让他们讲讲如今还在学什么，为什么要学？　并通过小组讨论从几个方面列出了大人们学习的情境，在告诉学生观察家里和周边的人们都在学什么，问一问，想一想，他们为什么还要学？通过调查，大家认识到，一个人不学习，没有科学文化知识，就无法适应现代社会，更谈不上对社会作出较大的贡献，从而使学生对学习的重要性有了更深切的体会。。
4、学习教材 54 56 页插图，通过过去是一个劳动能手，但是今天遇到了新问题的老农民的例子，让学生体会社会的进步，特别是社会文明程度的提高，不断给人们提出新的要求。现在有些地区经　济还不够发达，通过这个教学环节让学生知道将来自己的生活地区也会发生改变，我们要不断接受新知识，做个现代人。社会是不停进步的，每个人都不能停留在已　有的知识水平上，从而激起他们学习的愿望。
总之，要求学生树立终身学习的意识，为自己的成长，为社会的进步尽一份力量。