学习新天地说课稿

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尊敬的各位领导、老师：　　
大家好！　　
今天说课的课题是《学习新天地》，此内容是人教版七年级上册第二课第一框的教学内容，下面我从七个方面来谈谈我本课的教学设计。　　
一、说教学理念　　
始终遵循以学生为主体，遵循学生认知规律的理念，在提出问题、探讨问题、解决问题这样的研讨过程中让学生感悟知识、明白道理、指导实践，使课堂成为学生自主学习，民主探讨，活动体验的轻松快乐课堂。　　
二、说教材　　
本课内容主要让学生了解初中学习的新特点，给学生一些学习方法和策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，让学生学会学习，克服对于初中阶段学习可能产生的不适应畏难情绪，因此学习本课对学生健康成长十分必要。　　
1、教学目标：　　
（1）知识目标：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。　　
（2）能力目标：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。　　
（3）情感态度与价值观目标：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。　　
2、教学的重点与难点：　　
教学重点：做学习的管理者，了解自己的学习方式。　　
原因：因为只有让学生管理好自己的学习，才能养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法教学　　
难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点　　
原因：只有找到适合自己的学习方式，正确看待老师的教学方式，才能是学生对自己的学习更有信心。　　
三、说学生　　
七年级学生于小学相比，有一个较大的转变，面对学习中的一些新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。让学生全面认识初中阶段的学习特点并给与相应的帮助是有必要的，因此学习本课就显得很有必要。　　
四、说教法学法　　
课堂教学是一个师生的互动过程，应该充分体现学生的主体作用。因此，本节课我注重让学生在自主学习、探究讨论、讲解练习中去探究、体验、感悟，教师只是“画龙点睛”，基于此点，我设计的教学方法主要有：情景创设法、问题探究法、活动讨论法。通过这些方法，充分调动学生，激发他们兴趣，同时借助自学、讲解、讨论、交流等模式，促进学生对知识的掌握。　　
本着以学生为本，着眼于学生实际的理念，这节课我在指导学生学习和培养学生情感方面主要采取了以下方法：自主探究法、讨论分析法、练习反馈法，主要是想让学生在这个过程中去体验感悟，从而让学生掌握知识，体验到学习的快乐。　　
五、说教学流程　　
本节课的教学我主要是通过让学生在自主学习中发现问题——讨论交流中明白问题——拓展训练中解决问题这样三个流程来完成本课教学的：　　
一、导入新课，自主学习　　
这一步主要是通过两个环节来完成的：　　
这一步主要是通过两个环节来完成的：　　
（1）播放FLASH歌曲《读书郎》导入新课　　
（2）七年级学生会交往，在学习中遇到了一些困惑，你能帮帮他吗？出示自主学习思考题　　
设计意图：本环节主要是在教师导入新课的基础上，让学生初步感知本课所要学习和研讨的内容，同时对照课本、教师出示的思考题让学生找出学习中的疑惑和问题，激发他们的求知欲，调动他们的积极性。　　
二、讨论交流，解读探究　　
主要是让学生在了解本课知识结构的基础上，在教师设计的活动流程中去理解课程内容，交流展示他们的讨论结果，教师予以点评，从而让学生解决这些问题：　　
第一环节：我到底听谁的——说一说初中学习和小学学习的不同　　
第二环节：我来说说，你认为四位同学之中，谁会学得出色，为什么？　　
第三环节：做学习的管理者：学会自主学习、提高学习效率、科学合理安排时间。　　
第四环节：了解自己的学习方式，通过探索找出适合自己的学习方法。　　
第五环节：了解教师的教学特点　　
设计意图：这是本课重点和难点的突破口，通过让学生了解初中学习新特点，反思自己的学习方式，让学生掌握学习方法，克服畏难情绪。在讨论和交流中让学生受到感染，问题也迎刃而解　　
三、感悟小结，拓展延伸　　
在学生掌握本课知识结构的基础上，教师再对知识网络来个画龙点睛，指导实践，升华情感，在此基础上，结合实际，精心设计课堂练习，让学生的知识转化为技能，实现知识的迁移。　　
测试你的学习方法好不好？　　
设计意图：此环节是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段，通过有针对性的优化课堂练习设计，通过反馈知识，应用迁移，从而达到帮记忆，强理解，助消化的目的。　　
六、说教学反思　　
以上三个教学板块，其设计思路都是为了体现“自主学习——指导——探究”的课堂教学理念，在教学中我通过自主学习、合作探究、创设情境等方式，让学生在讨论中学习，在交流中获取知识。在教学中注重充分调动学生，发挥他们的主观能动性。同时让教学回归生活，使学生感同身受，真正成为课堂的主人，从而最大限度地获取知识、提高他们的能力。　　
七、板书设计　　
　　
　　
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学习新特点（尽快适应策略）　　
　　
　　
学习新天地　　
　　（1）学会自主学习　　
做学习的管理者　　
（2）提高学习效率　　
　　
（3）科学安排时间按　　
　　
了解自己的学习方式、教师的教学特点　　
　　
通过一个简单明了的板书设计，能让学生更准确的把握本节课的要点，从而吸收和内化本课的知识。　　
我的说课完毕，谢谢！　　
　　