一年级主题班会说课设计小海棠花真能干

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一年级主题班会设计小海棠花真能干

一、活动目标
1、借助游戏比赛，强化学生的排队等一些常规礼仪。
2、通过活动，让学生明白外出参观、游玩时也要讲礼仪，这样才能在游玩中有收获。
3、在活动中了解一些花博会的知识。
二、设计依据
活动背景分析：
春天，正是外出旅游、踏青的好季节，我发现以前带低学生去春游、秋游时孩子们只顾着讲话或东张西望，不注意听导游的讲解，以至于每次游玩回来问他们今天有什么收获时，他们除了说哪里比较好玩之外，对景点中涉及到的知识知之甚少，恰逢今年9月28日我们常州将举办第八届花博会，而且我校也即将组织低年级孩子去中华恐龙园春游，我就想以花博会为背景，开展文明观礼方面的主题活动，让孩子们明白外出参观、游玩时也要讲礼仪，这样才能在游玩中有收获。
学生现状分析：
我们班的孩子大多数比较好动，尽管在上学期我就针对课间、排队、上课等在校常规开展过课间活动讲文明，我要做最“轻”的孩子等主题班队活动，但孩子们良好的习惯坚持了一段时间后又会反复。这学期我发现只要我不在，孩子们排队时经常慢吞吞的，尤其是中间和后面几个调皮的男生还会打打闹闹，所以每次路队长总要花很长时间才能把队伍排好。一年级孩子刚入少先队不久，虽然在上学期入队前后我已经教过孩子们如何系红领巾，但在走路或上课时总能发现学生的红领巾散开后要系上半天，而且虽然经过一学期多的课堂常规培养，班里还有一些孩子上课时不会倾听，表现在别人问过的问题或回答过的话语他还会重复，所以倾听能力还有待加强。
上学期，我们利用每周二下午的社团课针对学生在校的文明礼仪，进行了一系列校内礼仪教育，如就餐礼仪，排队礼仪，课间礼仪等。这学期，我们借助学生即将春游的契机，想开展外出参观、游玩的礼仪教育。希望通过这次活动，将校内礼仪和校外礼仪结合起来，培养学生良好的礼仪习惯，从而促进孩子自身的发展。
本活动是我结合我们一年级这学期“幸福像花儿一样”大主题开展的走进花博会系列活动中的第二个活动，之前开展了“了解花博会”的活动，之后还要开展“花卉知识知多少”的活动。
主题班会过程

班会环节	教师活动	学生活动	设计意图
一、热身活动		齐唱《春天在哪里》	与音乐学科相结合，激发学生的兴趣。
二、核心过程推进游戏活动： 1、系红领巾 2、排队 3、观看、倾听	宣布规则：小组比赛系红领巾，给系得快的组加花。每组选一名代表上台比赛系红领巾，给系得又快又好的孩子所在的小组加花。看排队视频宣布规则：每组请一人上来排队，在第几组就排在第几个，看哪一组的代表排得最好。路队长整队。介绍花博会中几个有代表的园林和其他花卉。宣布传话规则：每组第一个小朋友记住纸条上的话后把纸条合上放桌上，依次往后传话，游戏结束后，每组最后一个小朋友站起来说说你听到的是什么话。给传对的组加花，组织学生再次欣赏花博会图片，听相关介绍。	小组比赛系红领巾。每组一名代表上台比赛系红领巾，交流感受。学生交流感受。每组代表上台排队，让平时排得不好的一名学生交流感受。全班整队，交流感受。学生边看边听介绍。学生开展游戏活动。学生说说自己看到的，听到的。	让学生感受到只要平时多加练习，就一定能把红领巾系得又快又好。让学生发现平时排队出现的问题。让学生明白只要心中有目标，就能排得又快又好。让学生明白外出参观、游玩时只要小眼睛，仔细看，小耳朵，专心听，小脑袋，认真记，就能够，学知识，长本领。
三、总结	1、宣布得花最多的小组。 2、和和领读《我是能干的海棠花》。 3、为下次班队课做铺垫。	学生戴上花仙子头饰，跟读《我是能干的海棠花》。
反思