科学活动:“喷水瓶”(物体与质)
活动目标
1.初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系。
2.能与家长合作、商量,共同完成任务。
3.培养幼儿对科学试验的兴趣。
活动准备:记录表、盆、盘、有洞(一个洞和两个洞)的矿泉水瓶若干。
活动过程
1.出示塑料饮料瓶,提出问题,激发幼儿思考。
引导语:今天我们要来设计制作浇花用的喷水瓶,可是我们幼儿园的花圃有各种各样、大大小小的花草树木,有的离我们近,有的离我们远一些。如果要制作喷得远的喷水瓶,喷水口应该怎样设计呢?
2.教师介绍游戏,幼儿玩水。
(1)“小朋友,请你和小伙伴一起端一个盘子,然后找一个盆蹲下来玩玩水。”
(2)教师引导幼儿观察瓶子里的水怎样了?(会漏水,因为瓶子上有一个洞)像什么?(喷泉,鲸鱼喷水等)
(3)教师提醒幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处,然后找个地方坐下来,把手擦干净。
3.教师引导幼儿讨论:刚才你发现了什么?
4.教师再次试验,引导幼儿说出自己的发现。
“我也来试试看!”“瞧,小洞洞喷水象什么?水是怎样喷的”(越来越靠近瓶子,离瓶子越来越近)
5.教师引导幼儿做第二个试验
(1)教师出示有两个洞的瓶子,启发幼儿讨论,有两个洞的瓶子,哪个洞的水喷得远呢?
(2)出示记录表,请幼儿和家长将猜想的结果记录在“?”栏内。
(3)幼儿一起做试验,并记录试验结果。(记在画有小手的一栏内)
(4)讨论:为什么下面的洞水喷得远?
(5)教师做试验验证幼儿得的结果。
(6)师幼一起小结。(因为下面的洞比上面的洞上面的水多,压力就大。所以下面的水喷得远。)
6.引导幼儿迁移已获得的经验,根据要求设计喷水工具。
每组幼儿选择一种合适的塑料瓶,设计一个能喷得远的或者喷的近的喷水瓶。
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