基础教育信息化十佳教师发言稿

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基础教育信息化“十佳教师”评选活动的感悟
今年我有幸参加了省基础教育信息化“十佳教师”的评选大赛，在领导督察和自己努力之后，我以绝对优势进入“十佳”。在这里我要感谢各级领导对我的信任和支持，万分感谢!
期间几个月，我从县级，地级到省级，其压力之大不言而喻！作为一个县直初中的一名教师，我要进入市级十佳，作为市同科仅两名选手的我，进入省十佳我也要全力以赴，但其收获之大发自肺腑!从大赛选手的表现来看，我们的教学模式，我们的课堂高效是所有评委，参赛教师和大众观摩教师赞不绝口的！参赛的过程和获奖的收获使我感悟很多！
我要说：过程很重要！
自报名之后，我就建立了“教育博客”，在博客好友中我结识了一些同行，专家，在交流中我不断规范我的教学行为，从博友身上我学到了很多。来自博友的一位大学英语教师说，现在的一些初中学生不讲英语，关键是一些英语教师就不喜欢在课堂上用英语。就此我深有感触，每次学校让某个英语老师进行公开课，十个教师就有十个教师要对学生进行课前渗透，也就是“套课”，原因是学生不熟悉课堂用语。一堂所谓的“精品课”，授课教师要请教多人，花费很长时间去打造，我想这是我们英语教师的失败，既然可以给学生渗透，那为何不落实在平时呢？我要说，过程很重要!在英语教学过程中，英语教师应该尽可能地使用英语，关注学生的英语思维习惯和学习行为。老师们之所以感觉公开课累，要多次试听，排演，其根源不在学生！教师的英语习惯很重要，要学生听懂，会说英语，教师首先要习惯于讲英语！不管什么样的教学模式，让学生在课堂上真正动起来，养成良好的学习习惯，行为习惯是我们的教学目的。在我们的英语课堂上，教师要能提升学生的英语听说读写能力，使学生养成英语交流的习惯，让学生逐步拥有用英语交流的能力。又一博友在我博客上不止一次地与我就“说课”进行探讨，与之交谈中我对一些新课程理念领悟更深刻，也掌握了不少英语专业术语。我想说，成功离不开平时的积累，收获成功需要一个过程。
我要说：学习很重要！
在大赛现场，我是9号选手，但我是赢得大众观摩教师热烈掌声的第一位选手，同时也得到了评委的一致好评！我的上课激情，课堂设计与目标达成是有目共睹的，我的配套练习题设计和全英语说课更为经典和亮丽！我想说，学习很重要!参加十佳评选中，我不断学习，累是不可避免但更多的是一种充实和快乐，我有深切的体会，“To live is to learn, to learn can make us live better.”信息化的网络能使人变得更加开朗，它能使人的思想甚至身体变得更加健康向上！我的优质的课堂设计的完成离不开我们学校的课改与教研，我结合了王海光校长常说的“一讲，一练，一得”课堂模式，使用多媒体课件的声音，图片，录音等有效信息自然轻松地实现了学生的学习目标。我的优质配套练习题的设计也是学校教研使我养成的习惯和能力的表现!至于全英语说课，讲课也是自己不断学习的结果！学习确实能提升自己的业务水平甚至人格魅力，继而提升我们的课堂效果！
我要说：用好多媒体，我们做得到！
目前，相当一部分教师对多媒体的使用敬而远之，他们认为多媒体的使用麻烦，自己也不会用；他们认为多媒体的使用不实用，对于教学有点浪费时间。作为一个信息化省级十佳教师我要说，大家是对多媒体的使用缺乏尝试。在大赛现场我曾在评委的一个总结发言之后窃喜，也更有了自信，一个评委说：“有些人就概念不清，我们是教师，我们在与学生共同学习，运用英语知识，而不是在看电影，而一些教师为了表现自己多媒体的应用能力有点哗众取宠的意味，插视频，播音乐，插动画，有没有必要呢，我们杜绝无效信息。”又一评委说：“我们看一节好课的标准是看人，看课，再看课件，我们要看一个教师的英语习惯，课堂设计的精准与目标达成，其次才是课件的制作。教师在备课时应该先考虑课怎么上，之后再在网上搜寻能为自己的课服务的信息图片，声音等。当然我们是要考虑用最适合的信息，最美的图片，信息的输入必须有效。”评委的话使我消除了对多媒体使用的胆怯，服务教学的基本课件制作我们是可以的！我的实践告诉我，多媒体的优势太多了，它的共享性可以给我们减压；它的声情并茂可以抓住学生的眼球，激发学生的学习兴趣；它的容量之大，它的可操作性可以创造高校课堂……它是促进师生互动的一个有效工具，让学生动起来，我们教师是有能力，有条件行动起来的。
我要说：善用网络信息，绽放多媒体精彩！
Knowledge comes from life and service life.多媒体信息的输入可以使我们的英语课堂更直观，可以使学生更快速地进入英语思维，可以使学生能对所学英语活学活用，学以致用。这次我参赛的课题是有关天气的话题，要让学生在封闭严密的会议大厅看天气是不可能的，再说客观事实也只能反应一个天气情况。这个时候，多媒体的使用是最好的工具，否则讲述有关天气的不同形容词也太过于死板，学生也没兴趣掌握。或者说，教师要一个汉语一个英语来领读，学生印象更深的会是有关天气的汉语。我在新课的一开始插播了一个“雨”的声音，声音引起了学生的注意，雨的声音让学生自然而然地接受新的词汇“rain, rainy, raining”,因为用多媒体雨声的导入，学生对天气印象深刻，在课的末尾我节选了一个带有不同天气状况的中国地图图片，很轻松地实现了学生的学习目标。其中雨声的切入之后我播放了下雨的动感图片，旨在使学生有身临其境的真实感受。中国地图上的不同天气状况我也使用了动感图片，这一信息的注入使学生在掌握不同天气英语表达的同时也复习了我国不同城市的天气变化情况。
我最想说：网络信息化的时代，我们要大踏步地前进！
作为获奖教师，我的优势得到了肯定，我很欣慰，但我深切体会到，对于多媒体课件的制作，我们一大部分教师包括我在内要引起足够重视!在比赛现场，一些年轻教师的视频播放，文件夹设计，课件的新颖真能使我耳目一新，何况是中学生呢？美的享受是人人所向往的，要使我们的学生充满朝气，要让我们的课堂收获成功，我们要学习，领略网络世界的美，感受网络世界的多彩，善用网络给我们的有效信息！网络的信息可以开阔我们的眼界，网络的信息可以丰富我们的生活，网络的信息可以给我们提供交流的平台，它可以帮我们提升自己的能力，重要的是它可以为我们所用，我们还可以用它给自己减压。
最后，我要说一说我在目前教学中的一些做法!
课前，认真备好课。备课时做到心中有课标，心中有学生，心中有教材，注重每个细节设计，从单词的输入，短语的呈现，句型的操练都认真考虑，在整个课堂设计中，一定要考虑到课的目标达成。在课堂上我要关注学生，激情饱满地引导学生。英语教师要有良好的英语会话习惯，我要尽可能地全英语教学，当然语言的使用要由易到难，课堂用语以通俗易懂为佳，能用“yes”就不用“right”,能用“clear”就不用“understand”……
在备好课之后，节选最能省时，省力，最能让学生更好地掌握知识的网络信息，尽可能地坚持使用多媒体，精心节选最佳有效信息，力求做到所选或制作的课件有一种声音，色彩，背景和颜色搭配上的美感，让它最大程度地服务于我的课堂。坚决不会画蛇添足，对于一些简单知识，课本上的图片就不需要使用无效的多媒体图片信息了。在多媒体的运用上，我要做到切入适时，应用适度。
总之，在这个新课改，信息化的时期，我们要善于学习与借鉴，进入网络的世界，让多媒体教学使我们的老师教学相长，乐享其中，收获最大的成功！