五年级体育弯道跑说课设计

速度与平衡——弯道跑说课设计（水平三）

一、指导思想：

指导思想：根据“弯道跑”技术特点，以“圆”为主线，以掌握弯道跑技术为载体，通过学生的自我体验、共同探究弯道技术，让学生的思维和身体一起“跑”起来。把学生的学习，真正变成自发的、内在的探索的过程、选择的过程、实践创造的过程。

二、学习内容分析：

弯道跑是学习田径中各类跑的基础教材。弯道跑是快速跑中的一部分，中长跑中弯道的距离占有很大的比例。弯道跑是跑步项目中一项较难掌握的技术动作，教学过程比较乏味，但在跑的过程中有较广泛的的运用，有重要的教学地位。

三、学习者分析：

小学五年级（水平三）学生大部分已进入生长发育的高峰期，他们的认知能力和运动能力有了明显的提高,因此学生通过比较完整的学习掌握运动技术技能，使之有机的串联，有利于学生更好的运用所学的技能进行锻炼和娱乐。同时通过游戏化的教学手段利于学生理解知识，更好的克服在弯道跑过程中产生的离心力，提高弯道跑的基本技术和技能，促进他们运动能力的提高。