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中班主题活动说课稿 美丽的盘扣说课稿

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中班主题活动《美丽的盘扣》说课
各位老师:
大家好!
上个星期,我们在讨论如何装饰水果娃娃的时候,许多小朋友提出了用钮扣来做水果娃娃的眼睛、嘴巴。接着,大家就一起收集钮扣,当收集来的五颜六色的、各式各样的钮扣呈现在小朋友的面前时,幼儿对钮扣产生了浓厚的兴趣,提出了许多关于钮扣的问题。于是,钮扣的主题就产生了,并根据幼儿的提问生成了一系列的活动。在前几天的谈话、操作活动中又发现幼儿特别喜欢盘扣,都说这种钮扣最漂亮,其中有一个叫乐一平的小朋友在用盘扣拼画的时候,用绿色的蝴蝶扣拼成了葡萄的叶子,然后很兴奋地对我说:“周老师,你看漂亮吗?我的衣服上也有这种扣子的,这种扣子怎么和我们现在的不一样了?这种扣子叫什么名字?”周围的小朋友听了也纷纷谈论了起来,这个说,我妈妈的旗袍上也有,不过和这种不太一样。那个又说,我有一条裙子上也有,是红颜色的-------等等,幼儿一下子谈论开了,见幼儿对盘扣这么感兴趣,却又有这么多的疑问,于是便生成了今天的《美丽的盘扣》这一活动。
在不久前颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园的教育要适当向幼儿介绍我国各民族的文化,利用各种资源让幼儿感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。而盘扣正是我国传统的一种民间工艺,它融进了制做者的心灵和智慧,有着极高的审美价值,又有助于萌发幼儿的民族自豪感。另外,盘扣作为服装的附属品,不仅仅是一种美的形式的展示,更蕴涵着质朴、自然的情愫。因此,综合以上几点,结合我班小朋友的年龄特点、以及幼儿现有的欣赏水平,制定了以下目标:(1)了解具有民族特色的盘扣艺术,尝试从造型、色彩、对称等角度进行评价。(2)感受民间艺术的质朴美,进一步萌发民族自豪感。
随着课程改革的深入,现代幼儿教育已走出了知识传授的误区,《纲要》要求幼儿园的教育要充分利用一切教育资源,要注重培养幼儿探究问题的能力。在我园园本课程的研究与实践中,我们清楚地认识到了让幼儿学会学习、学会学习的方法的重要性,清楚地看到了家庭教育资源在教育中的重要作用。因此,我在活动组织前,将幼儿提出的一系列的问题又抛给了幼儿,引导幼儿尝试利用各种方法自己先去寻找答案,并要求幼儿与家长一起收集装饰有盘扣的服装、物品。让幼儿在教师、家长的全力帮助下进行知识和物质准备。接着在今天活动的一开始,大家把找到的秘密一起来谈论、共享,丰富幼儿有关盘扣的知识。
在幼儿对盘扣有了初步的、零碎的经验的基础上,我们有必要帮助他们进一步地去发现盘扣的美,提高他们的审美能力。于是,准备了各式各样的盘扣,带领幼儿去寻找、发现盘扣的美。当幼儿找到了盘扣的色彩美、造型美、对称美后。又提问:这些美丽的盘扣钉在服装、背包、皮夹等上,你又觉得怎么样?很自然地引导幼儿去发现盘扣的装饰美,了解其装饰方法,并在寻找盘扣是如何装饰的过程中渗透目测盘扣数量的内容,迎合《新纲要》精神,做到在生活中让幼儿去感知数量关系,体验数学活动的乐趣。并告知幼儿:这么漂亮的服装、盘扣是我们中国人设计制造出来的,引发幼儿的民族自豪感。另外,在此活动中,我都配上了幽雅的音乐,自己也穿上了那种服装,试图将幼儿带入那种意境之中,以便得到更好的欣赏。
在幼儿感受到了盘扣的各种美,了解了盘扣的不同装饰方法后,为了进一步地帮助幼儿感受美、表现美,就让幼儿充当一回小小设计师,利用各种废旧材料和各式盘扣进行装饰,提醒他们可以装饰在与盘扣相配的服装上,也可以装饰在我们现在穿的现代服装上,在感受前一辈人的质朴、含蓄外,也可以感受现代人的俏丽、充满活力。并在此活动中,让幼儿自由挑选装饰什么,充分体现幼儿的自主性。
最后,通过时装表演让幼儿再一次的感受美,体验成功的乐趣,并将气氛推向高潮。
这就是我整个活动的来源及设计思路,从中还存在着许多不足,请各位老师多提宝贵意见。
 

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