小老鼠学画画

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小班综合：小老鼠学画画
设计意图：
《小老鼠学画画》给人的第一感觉可能是关于美术艺术畅想方面的一些认知更多一些，但是小班上期孩子的手指肌肉群还不够完善，所以创设情境，让孩子在科学认知方面得到发展，也就是认识颜色，而三原色中的蓝对于孩子来说经验又比较少，所以做了筛选。通过直接出现、观察后回忆再拓展经验、实物互动等三种不同的形式让孩子们在一次次游戏中认识红黄绿三色并产生一些联想。除了认知以外，孩子语言能力的发展我们也很关注，总是在情景中一次次激发孩子们说的欲望，增强说的能力。
活动目标：
1.了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
2.能积极和色彩玩游戏，体验活动的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：已有捉迷藏的经验。
物质材料准备：PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片
活动过程：
一、轻松谈话，引出主题。
1.出示画笔，自由谈话。
“你们会画什么？”
2.介绍主角，引出内容。
“有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。”
二、讲述故事，说说颜色。
（一）情境故事，想象表达。
1.观察画面,自由表达。
“小老鼠画了些什么？你们认识吗？”
小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
2.继续观察，理解内容。
“小老鼠用黄色画了什么？”“还有什么是黄色？”
小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。
3.结合内容，想象表达。
“绿色让你想到了什么？”
小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
（二）变变玩玩，巩固认知。
1.角色扮演，体验快乐。
“我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？”
2.配对游戏，巩固认知。
“老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。”
三、留下想象，结束活动。
“咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。”