丝竹江南说课稿无锡景

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丝竹江南——《无锡景》说课稿
各位领导，老师大家好，今天我说课的内容是苏少版七年级下册第三单元—江南丝竹。
我的说课分为三个环节：1.说教材 2.说教学法 3.说教学过程
首先我就从说教材开始我今天的说课。
一．说教材
锦绣江南，风光秀美，人文荟萃，这里的富饶美丽，得益于天时、地利、人和的综合，映射出人与自然的和谐统一。江南的音乐，如果江南的山水般秀丽柔美。本单元引领学生比较集中的感受我国民族音乐重要代表之一的江南音乐的魅力。本节课就要从《无锡景》和《紫竹调》中去感受。
1．无锡景：在江苏无锡的一个茶亭里，游客面对着万顷碧波，憩歇品茶，一位少女在一把二胡的伴奏下唱着“我有一段情，唱畀啦诸公听……”幽雅清脆的歌声为游客们助兴，也为迷人的太湖胜景增添了美色。这就是传统民歌《无锡景》旧时演唱的情景。全曲生动地介绍了无锡城的历史、风光与特产，旋律细腻秀美，富有江南特色。曲调在我国传流甚广，有多种变体，所唱题材内容也十分广泛。在江浙一带有时又唱《苏州景》等题材。
2．紫竹调：《紫竹调》是江南地区的民歌小曲、爱情小调，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌、常用曲调。《紫竹调》轻松活泼，婉转流畅，不仅悦耳动听，而且歌唱性强，所以一直是上海人不同时期的“流行音乐”。民乐中不仅有二胡、古筝、笛子版的《紫竹调》，还有民乐合奏曲《紫竹调》。抒情、悠扬、委婉的民间小调，极富江南乡土气息。
下面就是我本节课的教学目标
3.教学目标
知识与技能
a．能够有感情的演唱《无锡景》
b．欣赏江南丝竹曲《紫竹调》，简单了解和欣赏江南丝竹中的一些乐器
过程与方法
创设情境，让同学们在充分聆听中体验江南音乐的风格，并通过歌唱、交流、欣赏、创编等活动，进一步品味江南文化
情感态度与价值观
通过学习江南民歌和江南丝竹音乐，增强对江南民间音乐文化和家乡的热爱。

教学重点：江南丝竹中乐器的欣赏和《无锡景》的演唱
教学难点：歌曲《无锡景》中江南音乐的方言以及演唱时对歌曲韵味的把握
综合以上教学内容，突出重点，突出难点，我将采用一下教学方法
二．说教学方法
1. 情境教学法
2. 提问法
3. 比较教学法
4. 多媒体教学法
综合以上教学方法，下面开始我的教学过程
三．说教学过程
1. 导入
多媒体展示一组江南美景的图片，音乐背景《太湖美》（情境教学法）
同学们，今天让我们一起走进江南，去感受江南音乐的独特魅力。
2. 学唱《无锡景》
老师：同学们，前一段时间有一部电影，非常的好看，而且其中就用到了我们《无锡景》的曲调，大家猜一猜是哪部电影？（《金陵十三钗》插曲《秦淮景》是陈其钢根据江苏民歌《无锡景》为素材进行改编和填词，成为影片中最受关注的歌曲，由影片中的“十三钗”用苏州评弹的咬字方式演唱的，尽展秦淮艺妓的风情与影片的特色）
老师：好的，不知道也没有关系，那么现在老师就播放其中的一段视频给大家欣赏一下，大家听一听。（激发学生的兴趣，并提前欣赏重点内容，加深映像）
老师：好的，大家说，唱得好不好听啊？
学生：
老师：好，那下面呢，大家再欣赏一段音乐，结合我们刚才欣赏的江南风景来辨一辨应该用哪种风格来演唱《无锡景》呢？(设计意图：一切艺术的源泉是生活，歌唱艺术的源泉也是如此。要唱好歌就要处理好情感的表达，要处理好情感就必须要有生活体验。因此我让学生在欣赏歌曲的同时运用多媒体课件，让他们欣赏无锡的无限风光，让他们置身于这个都市，去体验无锡的美，感受做为一个江苏人的自豪!)（比较教学法）播放陕北民歌《信天游》
学生：
老师：同学们都很聪明，一下就听出江南音乐的一些风格特点，好，那下面和老师一起来学习一下这首《无锡景》好吗？
学生：好
展示曲谱，老师：同学们刚才也听到了，在电影片段中，那些阿姨演唱的歌词是不是和老师给大家的谱子上不一样啊？
同学：
老师：其实啊，这就是江南民歌的重要的特点之一，它是采用方言来演唱。例如：第一句中，唱给诸公听，应该唱成唱畀啦诸公听…..
好的，下面就跟着老师一句一句的学唱这首歌。
3. 欣赏江南丝竹《紫竹调》
同学们，唱了一段时间大家也累了，那么现在请大家来欣赏一下江南音乐的又一特色江南丝竹，那么在欣赏曲子之前，我们先来认识一下江南丝竹中有哪些主要弦乐器，看看你是不是能在乐曲中听到这些乐器的声音呢？
乐器图片及声音展示
a、二胡 b、琵琶 c、扬琴 d、三弦
器乐介绍完了，现在大家就仔细欣赏这首《紫竹调》
4. 创编活动（课后作业）
请以《美丽的江南，我的家》为题，发挥出自己的想像力，创编出各种形式的节目，下节课来给大家表演
5. 结束课堂（播放《无锡景》）
同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习生活中更进一步去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力把！