月相教案

初一科学《月相》教案
一、 教学目标：
1、探究并理解月相变化形成的原理，掌握月相变化的规律。
2、知道月相变化与农历的关系。
3、了解月相与生活的关系。
4、培养学生的实验能力《会做月相成因的模拟实验》，推理能力和想象能力（根据月相的变化和月相变化推想月相的运动和月相的成因）。
二、 课前准备：
1、 分组实验材料——排球（一半黑，一半白）或每人准备一个乒乓球一半涂黑
2、 多媒体出示图片和动画演示等等。
三、 教学重点和难点
月相变化的成因及规律
四、 教学过程
1、 引入：
我们许多同学已知道，月球表面是什么样的，月球上没有空气，月球是围绕地球转的唯一卫星，但我们对月球的知识又了解多少呢？
当我们在不同日子仰望夜空看月球时，它的形状又是什么呢？
其实，许多古人对这个月球的形状在诗词中就有许多描述，比如缪化子所写的一首《赋新月》： 初月如弓未上弦， 分明挂在碧霄边。
时人莫道娥眉小， 三五团圆照满天
这首诗中作者生动地描绘了他所看到的月球的形状，新月如弯弓，满月如白玉盘照亮天边大地。我们看到的月球有着圆缺的变化。在此，我们把月球在一个月中各种圆缺形状叫月相。
2、 新课：
（1） 月相：月球的各种圆缺形状。
出示课件：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
这里的“圆缺”就是指月相，这是为什么呢？
（2） 变化的成因及规律：
月相的变化：月球的圆缺变化。
我们可以通过一个实验来探讨这个问题，实验之前，我们先来思考几个问题：
① 月相的变化是月球本身的形状在变化吗？
② 月球本身会发光吗？为什么我们看到的月球是亮的？
③ 月相的变化是伴随月球的什么变化发生呢？
问）：我们知道，地球绕太阳自西向转，而月球又绕地球自西向东转，在转动过程中，月球的方位在不断的改变，随着日期的推移，月球逐渐向东移动，月相也随着不断变化。
通过这几个问题的思考，我们对月相的成因作了一些推测：认为是由于太阳总是照亮半个月球，而月球又绕地球公转，因此，月相地形成是否与月球的公转有关？为了说明这些推测对不对，我们可以做如下实验：
把自己当作地球，用排球（一半涂黑，当作月球），把月球高举在空中，按前、左前、左、左后、后、右、右前、前的逆时针方向观察球的白色部份形状。
（课堂上也可作如下实验：）4个人拿球，站在前、后、左、右四个位置，一个人站在中间看A、C、E、G，要学生记录观察结果，并在实物投影上显示。
实物投影：
地球─月球—太阳 新月（农历初一）——朔

月球—地球——太阳 满月（十五、十六）——望

月球
│
地球—太阳 上弦月（初七、八）

地球—太阳 下弦月（二十二、二十三）
│
月球
小结：
☆月相变化的成因：
1、月球本身不发光，月球不透明。
2、日、地、月 相对运动造成三者位置的变化。
解释：月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的；
月球在相对于地球和太阳的位置变化，使它被太阳照亮的一面；
有时对向地球，有时背向地球，有时对向地球的月亮部分大些；
有时小一些，就出现了不同的月相，（简单讲：太阳、地球、月球三者位置变化使月相发生变化）
☆月相变化的规律：
课件：
每当月球运行到太阳与地球之间，被太阳照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“新月”，也叫“朔日”，这时是农历初一。
过了新月，月球顺着地球自转方向运行，亮区逐渐向地球，在地球上可看到露出一丝纤细似的月球，出现在西方天空，弓背超向夕阳，这一月相叫“娥眉月”，这时是农历初三、四。
随后，月球在天空里逐日远离太阳，到了农历初七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到半个月亮（凸面向西），这一月相叫“上弦月”。
当月球运行到地球的背日方向，即农历十五、十六、十七，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。
满月过后，亮区西测开始亏缺，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸面向东），这一月相叫做“下弦月”。在这一期间月球日渐向太阳靠拢，半夜时分才能从东方升起。
当月球再次运行到日地之间，月亮又回到“朔”。
月相 时间 特点
新月 初一
6：00－18：00 晚上看不见
上弦月 初七、初八
12：00－24：00 上（弦月） 上（半月） 上（半夜） 西（边天） 西（边亮）
比太阳落后6个小时 （上上西）
满月 十五、十六
18：00－6：00 全夜可见
下弦月 二十二、二十三
24：00－12：00 下（弦月） 下（半月） 下（半夜） 东（边天） 东（边亮）
比太阳提早六个小时 （下下东）

由此可见，月相变化的规律就是这样周而复始地变化着。如果
用月相变化的周期（即一次月相变化的全部过程）来计算，从新月到下一个新月，或从满月到下一个满月，就是一个“朔望月”，时间间隔约29.53天，中国农历的一个月长度，就是根据“朔望月”确定的。
查一查，农历一个月有多少天？有什么不同（农历表发下）（29天、30天），为什么呢？一个公历年恰好能安排12个农历月吗？
刚才已讲过（农历一个月的长度，是根据“朔望月“确定的，而月相的变化日期是29.53天，月取整数，用大小月的办法来调整小数部分的时间于是就出现了以上情况。）因此又叫”朔望月“。
由农历确定的节日有哪些？春节（农历初一）、端午节（五月初五）、重阳节（九月初九）等等
五、 知识拓宽：
你是否注意过，月面虽有圆缺变化，但月面面貌本身却没有变化，也就是说月球始终以同一个面孔对着地球，在地球上是看不到月球背面的。你能设计一个实验解释这一现象吗？
六、 作业：连续一个月观测月相，自己设计表格记录月相的变化。