小学2011年度党建工作计划

小学2011年度党建工作计划

一、指导思想：
2012年作为实施“十二五”规划的第二年，学校党支部按照上级党委的总体部署和学校工作发展思路，以“走小班化教育之路、办人民满意教育”为目标，围绕“人文紫微”的办学精神，切实倡导“团队精神，人文情怀，个性发展”的十二字办学理念，坚持以“创建基层党建示范点”和“创先争优”活动为抓手，把学校党建工作和团队网格建设工作、小班化教育工作紧密结合起来，全面推进党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，更好地发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，努力构建和谐校园，开创学校党建工作新局面，以实际行动向建党90周年献礼。
二、工作目标：
1、进一步深化开展“创建基层党建示范点”活动和“创先争优”活动，落实好第二到第四阶段的各项工作，创新活动载体，巩固活动成果，推出活动品牌。
2、 加强学习与实践，发挥领导班子成员和党员教师的先锋模范作用，使党建工作朝
着经常化、规范化、科学化的目标努力，努力建设学习型、创新型、服务型的基层党组织。
3、以建党91周年为契机，开展形式多样的主题教育活动。
4、坚持党建工作与学校其他工作相结合的原则，建立健全党建工作管理制度。
三、工作安排：
（一）加强领导班子建设
1、落实领导责任，坚持以身作则
学校党建工作的责任主体是学校党政领导班子及其成员，支部书记、校长为“第一责任人”，学校党政根据分工对党建工作负领导责任。
党建工作领导小组：
组 长：
组 员：
领导小组必须高度重视，精心组织，周密部署，切实担负起学校党建工作的领导责任和具体活动的实施，充分发挥广大党员在实际工作中的作用。领导班子成员要做到带头深入学习国家各项方针政策，加强对形势的研究分析和动态把握，不断增强工作的前瞻性、主动性和敏锐性；做到把握重点，深入一线，服务基层，积极为广大教师解决教育教学中存在的热点难点问题。
2、强调工作细化，层层落实
坚持集体领导与个人分工负责相结合，把工作任务细化、量化，层层分解到部门和人员，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓的逐层管理的工作机制，把工作任务细化、量化、各负其责。今年工作的重点仍是把开展创先争优活动作为加强学习实践科学发展观、推动基层党组织建设，打造学校党建工作品牌的实践载体，落实责任，强化措施，充分调动广大党员教师参与的积极性，确保各项工作扎实开展，取得实效。
（二）加强制度建设，规范党员学习与会议
1、健全制度，增强激励。对学校各类规章制度进行全面清理，在落实学校制定原有各项条文的基础上，进一步完善校级领导班子成员和党员教师学习会议制度，集体领导和个人分工负责制度，党员领导干部过双重组织生活制度，领导干部考核和民主评议制度，以及领导干部接受群众监督和廉政建设等制度，形成制度汇编。通过建章立制，实现以制度规范行为，以制度管人管事，把制度建设作为“深化作风建设年”活动的突出重点来抓。广泛开展先进集体、先进个人评选活动，不断健全教育监督机制和考评制度，推进党的作风建设。
2、依托理论学习和沙龙交流，网络学习和交流，党性分析和评议，党建知识重温等集中与自学相结合的方式，认真落实学习及会议制度，加强对党员的学习教育，增强党员党性意识，更好发挥党员教师在各方面的先锋模范作用，打造一支学习型的组织团队。
（三）加强师德师风建设
党建工作的主要对象是党员教师，但作为一个学校群体，是无法把工作单一割裂的，尤其在师德师风建设中，党建工作与师训工作中的师德培训，工会工作中的师德教育活动、“巾帼文明示范岗创建”活动，教师队伍建设和教学展示活动等都紧密相联，在此基础上，把“育人先锋”创先争优活动作为树立教师形象的一个平台，把创先争优活动与加强教师师德师风建设相结合，引导党员教师发挥示范作用，争做为人师表的表率；引导群众教师积极行动，争做教师育人的先锋。
1、在党支部带领下，把德育工作放在首位，使德育成为学校的一种文化。坚持师德学习制度，保证每一学期的师德主题学习全员参与；与工会联手组织师德主题教育活动和党员专题活动，通过各种形式的教育，激发并保持党员教师先进性的光荣感和责任感。
2、以上半年的全区 “创先争优闪光言行”评选活动和下半年的“7.1”建党节、教师节、国庆节等纪念日为契机，积极开展树典型、扬正气的主题教育活动，向上级部门积极推荐学校“闪光言行之星”和各类先进，做好先进人物和先进事迹的宣传报道工作，以榜样的力量带动师德师风建设。
（四）加强党风廉政建设
1、积极推进党风廉政建设与惩治和预防腐败体系工作。继续贯彻落实《市教育局党组建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作细则》、《市教育局惩防体系制度建设2009-2012年工作计划》，制定好2012年度的学校惩防体系实施方案，抓好学校党风廉政建设责任制的落实，深入开展理想信念和廉洁从教教育，提高领导干部和党员教师的拒腐防变能力。继续组织党员干部、教师学习两个《条例》和《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。
2、进一步加强党员干部作风建设。认真组织开展党性党风党纪教育活动，组织学习《廉洁从政若干准则》，开展一次集中警示教育活动，增强党员干部反腐倡廉的自觉性。严格执行领导干部廉洁自律各项规定。党员干部要做好扶贫助困和送温暖的工作。要认真落实工作评估制度，通过每一学期两次的工作评估，加强对党员干部和各部门负责人的完成工作目标任务的进度和质量的监控，不断促进工作效率和服务水平的提高。
3、继续开展“廉政文化进校园”教育活动。把反腐倡廉宣传教育活动与师德师风建设、少先队活动有机结合起来，努力营造清正、廉洁、和谐的校园文化氛围。
4、进一步完善廉政监督制度。坚持党内监督与党外监督相结合，健全和完善监督管理机制，搞好党组织对党员、党员对领导干部、党员与党员之间的评议监督工作，把全体党员特别是党员领导干部置于党组织和群众的监督之下。
5、做好校务公开工作，进一步完善民主管理制度。落实校务公开、党务公开，发挥全体教师参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度，经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，为党内监督创造良好的机制和氛围。
（五）依托“创先争优”，加强党建品牌建设
依托“创建基层党建示范点”活动和“创先争优”活动，带领党员和教师朝着“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好”的党建目标奋进。在教书育人、管理育人、服务育人和成长成才上下功夫，发动党员教师人人争做“育人先锋”。
2012年继续围绕“党员在点，带动一片”这一党建品牌建设，推进三大主题行动，即“岗位争先进、教学做样板、社区树形象”。以此同时，作为全区小班化教育实验学校，在总结上一阶段小班化教育工作开展情况的基础上，将党建工作与小班化教育工作紧密结合，不仅要在“岗位争先”、“样板课展示”中下足工夫，还要在小班化教育教学管理的精细化上做到“争先创优”，努力落实优质轻负。
1、岗位争先，真情为校，服务社区
校内：努力践行“学习提高当先锋、行风师德当先锋、党风廉政当先锋、业务技能当先锋、奉献教育当先锋”的“五个表率示范党员”创建目标，在全体党员中继续开展“管理服务先锋岗”、“教育教学先锋岗”亮牌示范活动，开展党员责任区包干活动，根据党员的工作分工、个人特长、服务意向等，确定党员在校内的责任包干区域，服务学校，服务教师。联手教导处组织好第四届教研月活动，借活动来促进教师在教育教学实践中不断探索、勇于创新，争当先锋。
校外：响应区“组团式服务，个性化发展”教育品牌建设，切实将教育服务社会的理念落到实处，在社区推进“一个党员，一面旗帜”服务社区活动。完善“网格化管理、组团式服务”运行机制，推进“党员进社区服务”活动，利用双休日、节假日组织党员教师服务社区，开展实践活动。组织教师参与地方各级“网格”工作，争取在辖区的每个网格都安排一位教师，利用网格平台，及时了解学生情况，获取社区支持，做好帮扶、助困、助学等服务。继续邀请市区有关教育专家进社区为家长做家庭教育方面的讲座，发放宣传资料；进一步规范“家访机制”，重点做好班主任对班级学生基本情况的电子稿记录及日常管理工作，以班级网格内教师为单位的与家长的日常交流工作。
2、教学争先，开展党员样板展示活动
在总结上一年度的党员样板课的基础上，开始启动“第二届党员样板展示”活动，重点以样板课、教学讲座等为载体凸显党员教师的先锋作用。样板课形式为：每位党员教师上报自己所上公开课的课题，由学校安排党员上课时间，组织教师广泛听课评课，参与网络研讨交流，由考核领导小组成员针对党员教师的公开课以及平时各项工作进行全面考核。讲座形式为：选择部分党员教师，集中确定讲座内容，组织教师广泛参与。最终评选出优秀“党员先锋岗”和优秀“党员样板课”。
3、小班化教育教学工作争先，实现“轻负优质”教学
依托围绕小班化教育主题的两项课题研究，以秉持“团队协作共进，关注分层发展”的理念来落实教师研修，开展小班化教育通识培训和专题研讨活动，推进教师群体建设；以“雏鹰争章、完善‘善小’管理”为重点来加强班级管理和班级文化建设；以“小班化”课堂“先学后教”探索为主线，落实分层合作教学，抓实“五认真”，来提升教师小班化课堂教学实效性。配合好教导处、少先队加强对各项教育教学常规工作实施的指导和检查力度，推动小班化教育工作的“创先争优”。
（六）加大信息化宣传建设
1、以学校网站为平台，不断充实党建栏目的内容，引导党员教师关注工作动态。
2、营造校园党建文化氛围，在校园内开辟党建宣传展示台，加强党建工作宣传力度。
3、积极发现、总结和推广学校党建工作中的好做法、好经验，积极向上级部门投稿，报道学校党建工作的闪光点；树立先进典型，教育和激励党员立足岗位，奋发向上，创造新的业绩；努力在全校教师中形成学习先进、崇高先进、争当先进的良好风气。