好习惯伴我行主题班会教案

六年级《好习惯伴我行》主题队会
活动目的：
1、在学习、行为上，教育学生养成好习惯并改正不良习惯,明确养成好习惯的重要性，明辨是非，并且要求学生从现在做起，从我做起。
2、在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
活动准备：
1、指导学生排练拍手歌、歌曲、舞蹈及其他节目。
2、多媒体课件。
活动过程：
一、活动导入
甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。
乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。
甲：对成功的人来说，我是功臣。
乙：我到底是谁？
全班齐：我就是好习惯。
合 ：六年级《好习惯伴我行》主题班会现在开始。
甲：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？
乙：怎么可能？不信！
甲：不信，就请吉凡给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
甲提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
生1：是心
生2：是思想
甲：思想？
生（大部分）：习惯
师：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，可以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。
二、好习惯终受益。
甲:习惯就象雏鹰的一双翅膀,能让我们在高高的蓝天上翱翔。
乙:习惯是我们成长过程中最亲密的伙伴,能让小苗在阳光下茁壮成长。
甲:一位哲人曾经说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这就充分说明了养成好习惯的重要。
乙：好的习惯受益终生，就让我们把这首拍手歌《好习惯》送给大家。
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤思考，善动脑，积极发言才聪明
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多阅读，博览群书知识广；
晓天文，知地理，人见人爱有志气；
好习惯，早养成，自强奋进有活力。
好学生，爱学习，天天向上争第一。
学文明，讲奉献，班中有事人人干
上体育，做间操，前后左右一条线
上台阶，勿跨跳，安全预防要做到
点滴事，从我做，养成习惯笑欢颜，笑欢颜。
三、好习惯引领我们前行。
乙:知识像海洋，等待我们张开臂膀去遨游。
甲:学习是动力，好习惯引领我们不断前行。
乙:同学们，良好的学习习惯有很多, 平时,我们是怎样做的呢？
请看小记者拍的照片 （大屏幕播放照片）
甲：请同学们评论一下他们的行为。
甲：习惯是力量的源泉，习惯是成功的保证。踏踏实实的态度加上意识和习惯，还有什么事不能迎刃而解呢？
甲：下面请欣赏情景表演：《好习惯坏习惯》。看表演，找习惯，看谁找得多。
乙：请四位学生代表上台交流。
四、习惯的力量——细节决定成败
甲：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
乙：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这个例子：
（课件展示案例）：谁来读一读？
2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”
乙：就因为迟到就毁了一生啊，真是可怕！
甲：是啊，迟到看起来是小事，但这是个坏习惯。泪水，值得同情；规则，应该遵守。如果那些习惯踩着铃声进教室的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。
甲：在学校，我们是学校的主人，我们也是班级的主人。
乙：所以良好的学习和生活环境也需要我们自己去创造。下面请听小合唱：《劳动最光荣》
五、互相学习——说说你我的好习惯
乙:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。 我们一直倡导文明,良好的行为习惯你又知道哪些呢?(出示大屏)
甲：好的习惯很多，我这里也有一些习惯，下面我们一起做个游戏。
游戏规则是：如果是好习惯请举左手； 如果是坏习惯请举右手。
1．上课时，必要的学习用品都带齐了。√
2． 预备铃响，趁老师还没到，抓紧时间多说几句话。
3．经常将作业漏在家里。
4．课常上能积极提问或回答问题。√
5．上课时，在笔记本上乱写乱画。
6．总是在规定的时间和地方学习。 √
7．学习时有小朋友来找我就跟他去玩。
8．成绩好的试卷就给家长看，考差了就不给家长看。
9．老师没布置预习就不做。
10．不明白的问题就算了，老师会说的。
11．有一边学习，一边看电视或听收音机的习惯。
12．玩和学习的时间划分得很清楚。 √
13．班生任在与不在教室时，表现一样。 √
14．每学期开始，能明确提出新的努力目标。 √
15．在学习上表现出竞争意识。 √
乙：究竟好的习惯应该包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为我们做的榜样。
（课件展示案例）指名读。
案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
案例二：马克•吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；
案例三：马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；
案例四：达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……
甲：这四个案例中的人物，大家应该都很熟悉，你从中得到了什么体会？
生1：老师,我挺佩服苏霍姆林斯基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。
乙：是啊，名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。也因此，我们才说好的习惯会是终身的财富。
六、告别坏习惯——挑战自我。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对不良习惯，我们怎么办？
生1：将不良习惯扼杀于萌芽状态
生2：发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习
生3：努力养成和保持良好的习惯
……
甲：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？
生：有！（学生情绪高涨）。
乙：请大家拿出纸，根据自己的实际情况写最应该纠正的五项坏习惯，写“告别陋习，挑战自我”挑战计划书。）
七、舞蹈
甲: 听，下课铃声响了，我们该怎样有意义地度过这快乐的十分钟呢？请欣赏xxx、xxx等同学带来的舞蹈《月光下的凤尾竹》
乙:谢谢同学们精彩的表演，
八、“我承诺”
甲：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长，全体起立，宣读我们的承诺：
我们承诺：
只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止
只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止.
只要有人在干净的道路上随地吐痰, 我们就要阻止.
只要有人破坏校园的一草一木, 一砖一瓦，我们就要阻止.
只要校园里有不讲文明, 不讲规范的行为. 我们都要阻止！
当我们进入校园时, 保持衣着整洁与干净。
当我们承诺于他人时,尽自己最大的努力把它做好.
当我们见到他人有困难时, 尽可能去帮助他。
九、辅导员讲话：
同学们，听到你们的承诺，老师真的很高兴，通过本次队会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，希望大家在好习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。
主持人：六年级《好习惯伴我行》主题队会到此结束