夏令营语文教学计划

夏令营语文教学计划
一 进度安排：
第一阶段：
7月4号——6号 语文兴趣课，建立学习规范，认识学生，写自我介绍
7月7号——10号 组建学习小组，确定组长，实施导学案，学习《散步》
7月11——12号 因为台风，学生放假
7月13——18号 《秋天的怀念》、《羚羊木雕》、《散文诗》2篇、《世说新语》

第二阶段：
8月24——29号 《我的老师》、《再塑生命的人》、《我的早年生活》、《王几何》、
8月30——9月2号 《论语》十二章、作文训练：我的新老师（新同学）、阶段检测

二、统一作业本：8个班统一完成《练闯考》（黄冈金牌之路）2个单元（资料征订中）
三、导学案范例：根据老师的自愿选择
《散步》导学案
班级____________ 姓名___________ 所属小组____________
【学习目标】
1、感受亲情，体味浓浓的亲情
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会写景的作用，体会语言美
【自学感知】
1、作者链接

2、字词过关，读一读写一写+课下注释

听写过关组长签字 _________________ 分数_______________
3、走进文本
大声朗读课文，把好词好句划上波浪线。
【合作探究】
1、 换一个角度为本文拟一个题目，并说明理由。

2、“我蹲下来……整个世界”，说说你对这段话的理解。

3、找出课文的景物描写，结合上下文仔细品味，说说其作用。

4、本文在写作方法上给我们哪些借鉴，至少概括3点。
《秋天的怀念》导学案
班级____________ 姓名___________ 所属小组____________
【学习目标】
1、 理解题目的含义
2、 根据语境分析描写母亲的动作、语言、神情、心理的句子对人物性格的表达作用。
3、 理解“菊花”的含义、托物言志的写法，
【自学感知】
1、作者链接

2、字词过关，读一读写一写+课下注释

听写过关组长签字 _________________ 分数_______________

【合作探究】
1、 题目改为《怀念母亲》可以吗？为什么？

2、 画出课文中描写母亲的动作、语言、神态、心理的句子，反复读,体味其作用。

3、 课文多次提到菊花，分别有何含义？并请你概括本文的主旨。

《荷叶 母亲》导学案
班级____________ 姓名___________ 所属小组____________
【学习目标】
1、 理解本文借助于形象表达母爱的写法；
2、 理清作者的感情变化线索；
3、 有感情的朗读课文。
【自学感知】
1、 作者信息：

2、字词过关，读一读写一写+课下注释

听写过关组长签字 _________________ 分数_______________
【合作探究】1、“我”的情绪经历了怎样的变化？
2、 本文借助形象抒写母爱，这是本文的典型写法，请与《金色花》对比看看有什么不同？
3找出重点句子，说说你的理解。

4、请你质疑：
《世说新语》两则导学案
班级____________ 姓名___________ 所属小组____________
【学习目标】
1、 了解《世说新语》这本书的内容以及特点；
2、 积累文言词语：内集、俄而、拟、即、期、舍去、尊君、不、相委、家君、惭、引、顾
【自学感知】
1、 作者信息：
2、 字词过关， 重点词语和课下注释

听写过关组长签字 _________________ 分数_______________
【合作探究】1、谢太傅对胡儿和兄女的咏雪比喻更欣赏？为什么？

2、君、尊君、家君的称谓有什么不同？古代还有哪些特殊称谓你知道呢？

3、 你怎么看元方“入门不顾”的行为？

4、积累主要文言词语。