体态律动教学法心得体会

“体态律动教学法”是由瑞士音乐教育家达尔克罗兹于1900年提出的,意在“唤醒天生的本能”。要求学生把身体作为乐器，把听到的音乐再现出来。它不同于舞蹈，而是以身体作为乐器，通过身体动作，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化，以培养学生利用听觉获得轻松、协调自如得节奏感为目的。体态律动学要求教师必须具有即兴创作的才能。即兴创作的音乐必须能训练、支配、指挥和促进孩子们的动作。在钢琴上即兴创作需具备六项条件；(1)准确的听觉力；(2)发明唱和演奏旋律的能力；(3)当不同的方法和不同的调为旋律伴奏时，要协调；(4)准确的视奏；(5)熟记许多童谣，民歌和作为例证的或有戏剧性效果的其他曲调；(6)用音乐的声音再现孩子们动作的节奏和为孩子们即兴设计动作、音乐的能力。这就要求教师在平时工作之余不断提高自身专业素养。