高效课堂培训感悟

高效课堂培训感悟
课堂改革一年多来，我们曾几次走出去，到课改学校学习体会，也多次请进来，请全国知名专家来我校讲座培训，我们学到了不少课改模式，方法，结合我校实际也积累了一些经验。01.03杜郎口中学主管教学校长，全国课改知名专家在我校进行一天的指导培训对我们受益匪浅，感悟颇深，简直是泼云见雾，醍醐灌顶，进一步从思想上认识到课改的必要性和迫切性，也充分认识到课改是国家的意志，时代的呼唤，我等使命。同时也总结出我校课改所取得成果和面临的挑战。使我们对高效课堂教学的新理念理解更深刻，感受到小组建设是至关重要的，明确了高效课堂的教学流程，认识到理念变观念，模式变行动，逐步走向完善的正确思想。从理论层面看到高效课堂的优越性，也在实践课堂中看到一些问题，下面就自己对我校高效课堂中的一些观点与大家交流。
第一，对小组建设的认识，小组学习决定成败，小组建设决定高效课堂的效果。根据不同的课改名校对小组建设的要求不一样，会产生不同的效果。就我们学校现在的小组建设还是存在一些问题。组内学生的对学和小组展示仍流于形式，活力不足，出现自己没有预习就对学、自学的过程不充分，群学是参与了但学不会，要纠正这种现象需要全体科任教师和班主任及班级学习小组长的共同努力。把自学、对学、群学常态化。
第二，高效课堂的流程看似全面，有些只有形式，从时间上看存在难于全面完成，由于不同科目的不同课型在课堂上有时点评还没有结束，时间已经到了，当堂检测和小结已无法完成，问题是咱们的学生点评用时太长，建设模式要多样化，有时模式有了，但出现课堂的重点内容丢了，比如我们物理课堂就要给一些灵活处理变换一些方法。
第三，课堂的流程用导学案引领，导学案的编写也是非常重要的，通过课改名校的不同导学案的设计，看出我们的导学案仍需改进，同时导学案与课本的结合是否能把整节课的重点体现还存在一定的问题，学生对导学案的完成及课堂探究。学生点评的问题不是十分合理，也不太好处理，确实需要改进。
第四，学生的快乐学习仍未得到体现，高效课堂还改变了教师的讲为学生的学，学生的自主学习、合作学习、探究学习习惯没有形成，时间上用的太多，也形成一些学生厌学，教师更不轻松的现象。
总之，高效课堂的理念是正确的，，在新课改的理念下我们的模式是否给不同的科目不同的模式，再加一点灵活性是否会更好。只要我们不断完善，课改才能发展下去。明天将会更加辉煌。