教师节礼赞

教师节礼赞
曾经有一位教育者说过：“教育是一门艺术，其中有无尽的创造力在吸引着教师。我们每一个人只要走进艺术的殿堂，总会被一件件艺术品所吸引，被他们的艺术创造所震撼。学校就是艺术殿堂，学生就是一件件艺术品，他们吸引着我们去创造”。
相信每一位老师从决心做教师的那一刻起，心中便涌起了强烈的使命感。当跨进教室，他们所说的已不仅是知识，是一种理念，更多的，从他们的言行，我们会学着怎样为人，怎样变得成熟，怎样领悟生活。
好比划一根火柴，闪亮一下，就熄灭了，但倘若用一根火柴去点燃一堆火，却可以散发出比一根火柴大十倍，百倍，千倍，乃至无数倍的热量。老师们的教学就仿佛是如此。火柴会燃尽，火烛必然会熄灭，然而历史中传承从未泯灭，相反的，在传承中不断创新，使世界一步步发展至今。这些都是源于教师们年复一年地传授着知识，培养出有益于社会的人才。老师就像是园丁。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时适量地给予，这便是一个好园丁的技艺。而我的老师，这也正是您的教育艺术。
正是这样，老师们用火一般的情感温暖着每一个学生的心房，无数颗心被牵引激荡着，甚至连背影也凝聚着滚烫的目光……
老师对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。老师给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；同时也给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。这就是老师们留在学生中永远高大的形象。
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
老师，如果被比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；他用爱舔舐，摩擦，浸没，刷洗……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
老师，如果被比作大桥，那么他正为我们连接了被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
老师，如果被比作青藤，坚韧而修长，那么他正指引着我们采撷到崖顶的人参和灵芝。
而老师就是老师。不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……
如果一定要有一个响亮的称号，那就“人类灵魂的工程师”吧，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美丽笑厣。老师们所付出的辛劳也一定会有收获。饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。就像刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；而每一位老师的名字始终会刻在学生的心上，这才真正永存。
最后，祝所有老师们教师节快乐！

站三尺讲台，传李杜韩柳诗文， 握一支粉笔，授孔孟老庄学问；
　　论学问，四书五经样样通晓， 　　 讲口才，三言两语句句精妙；
　　诗词歌赋尽显雅士风度， 　　 语段篇章全显中华文明；
　　学富五车，通晓诗书礼易， 　　 才高八斗，熟习琴棋书画；
　　讲关系，伯仲叔季样样通， 　　 说人物，旦末净丑个个明；
　　品明月，叙情怀，吟诗作赋， 　　 沐清风，讲人生，谈古论今；
　　汉语兴衰存乎汝心， 　　 民族荣辱永在尔怀；
　　评得失，四大名著显精妙， 　 论善恶，八方美文蕴雄奇；
　　朝花夕拾，秋月春风莫等闲， 　　 古训今闻，宋词元曲要记牢；
　　曹操曹丕曹植，为建安文学增色， 　　 苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩；
　　思如泉涌，诗文交融培奇葩， 笔私蛇走，字句连接谋新篇！