高中班风学风建设工作总结

力求高效管理 营造文明守纪好班风
多方创设情境 唱响勤奋学习主旋律
高一（）班，在组织纪律观念、行为习惯、思想觉悟、心理品质等方面，一些同学或多或少存在问题。年级组给我们班下达了很艰巨的高考奋斗目标。我想，要完成这一目标，必须从一开始就牢牢抓住学习这个工作重心，营造浓郁的学风，使全体学生的成绩和素质得到明显提高和增强，而这样的学风，又必须建立在文明、守纪、步调一致的良好班风基础上。因此，本学期我们的班级工作主要围绕班风和学风建设二个方面展开。
在班风建设上，针对我班学生素质较好的实际，确定了高效管理的思路，这就是要用较少的时间和精力，使班级的各项工作达到最佳的效果。为此，我采取了以下几种方式和方法。
第一，正确疏导，统一思想，标本兼治。思想是行为的先导，没有统一的思想，就没有统一的行动。开班伊始，为了确定班级工作正确的指导思想，我就提出了这样几个问题让学生思考讨论：我们是要一个只搞学习，别无它求的班级，还是要建设一个团结进取，勇于争先，充满生机与活力的战斗集体？是“一心只读圣贤书”，还是要德、智、体、美、劳等全面发展？做好班级的劳动、卫生、就寝、上操纪律等常规工作，究竟是耽误学习，还是保障和促进学习？毫无疑问，学习是我们要解决的主要矛盾，主要矛盾与次要矛盾之间的关系是怎样的？同学们的愿望很明确，也很强烈，这就是要全面发展，不要一枝独秀，要勇于争先，反对“别无它求”“一屋不扫何以扫天下”，没有严格的纪律，严谨的作风，何谈优良的素质？自由散漫，拖沓懒散，何以创造优异的成绩……大家的观点使我惊异而兴奋。在此基础上，最后我又对上述关系作了进一步的阐述和论证，我们确立了“勇于进取，全面发展，营造文明、守纪、步调一致的好班风”的治班思想，并制定了班级管理的一系列规定。由于大家端正了认识，统一的思想化为自觉的行动，使班级各项工作开局良好，并顺利步入正轨。
第二，发挥学生干部潜能，为班级工作增添生机和活力。一支得力的学生干部队伍对一个班级的影响是不言而喻的。我们班就有这样一支干部队伍，从班长到纪检委员、团支部成员，大家都能积极主动履行职责，使各方面工作得以很好地开展。我作为班主任，主要是当好导演，让学生干部演好各自的角色，我亲自抓的事情并不多，更多的是与学生干部商讨，听取他们的意见，帮助他们选择，确定工作思路，改进工作方法。“问渠哪得请如许，为有源头活水来”，我真切地感到，学生干部就是班级管理的一个源头活水，引导、发挥好学生干部的作用，就能使班主任工作新意迭出，生机昂然。比如，我们班实行学生干部值周制度，接班第一天，学生干部要向全班同学发表简短演说，提出本周工作主要内容和目标。值周结束时，要向全班作周工作小结，指出工作的成绩和存在的问题，大家工作不仅做得细致，而且熟悉班级情况，针对性很强，还常有新思维。在轮流值周过程中，还形成了竞争格局。在工作总结中，有几名干部语言得体，有感召力；增强了班级的凝聚力，这一切使我班工作呈现出一浪推一浪的良好态势。
第三，抓住机遇，创设情境，融知识性和教育性为一体，增强教育的生动性和感染力。古人云：“玉不琢，不成器，人不学不知道”。人们把教师比做园丁，红花绿叶需要园丁的呵护，更离不开园丁的修剪。青年学生要健康成长就必须不断修正错误，明白事理，这就离不开老师特别是班主任的教育、引导。然而，班主任对学生的教育和引导如果停留在就事论事、空洞说教的层面上，学生往往难于接受。如果我们能寓传道说理于历史、文化知识中，通过生动的故事，优美的诗句、对联、警句等创设新的情境，就能打动学生，感染学生，既丰富学生知识，又增强教育的实效性。我在做学生思想工作时，就常常做这样的探索和努力。例如，有的学生有看不起别人，有不谦虚、自以为是的言行，我就对他讲了《王安石三难苏学士》的故事：项托曾为孔子师，荆公把子瞻嗤。为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期，有同学受不了一点委屈，心胸狭隘，涯疵必报，不能正确处理生活中的一些小矛盾。我就在结合《史记》中的《留候传》和苏轼《留候沦》我给学生讲了留侯张良的故事，鼓励学生胸怀宽广，能屈能伸，勿逞匹夫之勇，不为琐事烦忧。结合反对“三闲”现象，我引用了毛主席的对联“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空；墙头芦苇，头重脚轻根底浅。”为闲话大王画像。我还引用了一首诗：“我喜欢沉默，我喜欢在……”在三月文明创建中，我利用班课时间，进行了几次中学生美育讲座，帮助同学们了解美的特征、类型，帮助学生感受美，鉴赏美，进而追求美，创造美……。我以为，班主任应具备较广博的知识，以知识来唤醒学生，以知识来承载和表现真理，这样，学生才能心领神会，才能亲其师而信其道。
第四，必要的检查督促。及时发现问题，解决问题。这学期，在跟班上，特别是在寝室管理上，我亲临的次数较少，但是，我随时都掌握着班级运行的脉搏，我每天都要查看班务日志，及时发现工作中存在的问题，针对问题，我主要是采取个别谈心的办法，了解原委并做耐心细致的思想工作。我对学生不打压，本学期只开展了一次自我批评活动，我们班学生素质良好，班主任心平气和的交谈，把道理讲通讲透，大家都能心悦诚服，并认真改正。
由于我统一了思想，注重治本，注重发挥学生干部的潜能，注重教育的生动性，我们班级处于良性运行状态。本期，得了12次流动红旗，靳玉娥得了一等奖。
营造浓郁的学风，唱响勤奋学习这个主旋律，使全体学生的学习成绩和综合素质得到有效提高和增强，以便在后来的高考中能不负众望，我深深明白这是班级工作的重点，也是工作的难点。为此，到目前为止，我们从以下方面开展了工作，作了一些探索。
一是营造教室环境氛围。开学伊始，我们在班上开展了征集教室文化建设广告语的活动。在收集学生意见基础上，我们最后对教室进行了装扮，教室前后二幅大红对联，前面为：师生同心，厉兵秣马，直视二00六年高考；同学互勉，比学赶帮，向着清华武大进发，后面为博闻强记，求异探新，誓夺语、数、外、文综稳产高产，勤学苦炼，慎思而后行，务求对德智体美劳全面发展。两边墙上也布置了短小适宜的广告语。这些对联和警语，不仅使教室显得美观亮丽，也展现了我们的奋斗目标和发展思路。与此同时，引导同学们每人确定一条座右铭，借以自励、自律和自强。教室环境的一个基本要求就是静谧、干净，我们也采取得力措施重点抓了这二点，结果是令人满意的。
二是结合期中考试分析，我们开展了学习方法方面的交流和指导，大家都知道学习方法重要，但是，确立什么样的学习方法，怎样改进学习方法，却又常常感到无所适从，以至于学习方法的交流和指导总是流于形式。一些同学在学习方法上就是一如既往，很难有所起色。我深感学法交流和指导是一篇大文章，这篇文章要做好，做出新意来，必须下大功夫。期中考试以后，我在班上进行了学法经验交流，办了学法交流专栏。为了把这个工作做的深入些，我专门搜集罗列了学习方法上存在的诸多问题，如不勤做、不善作笔记，不积极思维，不大胆发言，不勤于、善于质疑等等，表面上积极实质上消极，表面上勤奋，实际上惰性十足，对这些现象我首先做了有的放矢的分析批评之后，我又亲自撰写了学习方法的八条指导意见，要求同学们参考这些意见来规范学习的各个环节，使学生落到实处。我还搜集整理了众多学业有成者关于读书学习的名言警句，印发给学生。这些语录是前人总结读书论学经验得出来，反映了学习的普遍规律，而且简洁生动，既带给了学生知识，又提供了较好的方法论指导，对学生应该是有裨益的。落实改进学习方法，还要加强督促和检查。
三是组建学习小组。在王校长的督促下，我们成立了学习小组。每组六人，成员固定，意图是通过学习小组开展探究性学习、讨论和学习，以改进课堂教学方式。同时组内成员之间优势互补，走集体共同发展的道路，组与组之间展开竞争。学习小组能否良性运行，能否真正为教学别开生面，还有待于各科教师的重视和指导，还有待于在实践中修正完善。
四是就学习问题，制订包括培优补差、学习方法、心态、心情等计划，加强个别指导和谈心，给学生鼓励，为学生分忧，帮学生指点迷津。
奏响学习这个主旋律，使全体同学成绩明显进步，素质有效增强，我目前还没有成功的经验，还处在探索阶段，今后在这方面任重道远。我们将在以后的工作中，继续努力。
学校把这样一个班级交给我带，家长把这样一些素质优良的学子送到我班就读，我深感素质重大。在工作中不敢有丝毫马虎和怠慢。在今后的工作中，我一定要扮演好自己的角色，这就是当好同学的领路人和服务者，当好班级工作的导演。