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中班亲子活动《找朋友》

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  • 发布时间:2008-11-23 10:20:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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活动背景

    我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸.妈妈给我买了一本书,里面讲的……”.“我家里有动画片,里面讲的……”。在这样的谈论过程中.孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中,大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中,我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动.取得了较好的效果。在此基础上,我设计了一系列的活动,  “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作,学会交往.增强了表演能力、口语表达能力和创造力。

系列活动

    l、“小小”故事会。

    2、“亲子”读书赛。

    3、给图片涂色。

活动目标

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    1、找出有因果关系的图片进行讲述,根据图片编故事,发展创编能力。

    2、发展初步的逻辑思维能力。

    3、培养幼儿的合作能力,人际交往能力。

相关领域:语言、艺术

适用对象:中班幼儿

教学方法:看图片、讨论、游戏

活动准备:1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为A、B、c三组每两张一组。)

          2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。

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动过程

    一、自由讲述

    幼儿围成一个大圆圈,每人一张图片,幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。

    师:今天,老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片,讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说,也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。

    教师启发幼儿仔细观察图片,讲清图意,理解内容。

评议一:该教师没有套用传统模式一一指定图片讲述或提出问题讲述,

而是一开始就让幼儿人手一张图片讲述,这样做有好处。其一,符合幼儿

心理特点,.幼儿控制能力差,难以做到一开始就把注意力集中到指定的图

片上,而让幼

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儿看看自己手中的图片.让幼儿随意与别的小朋友交流,自

己支配注意力,很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼

儿兴趣、图片是幼儿亲手劳动的成果,幼儿讲起来必然会积极、主动。其

三.为下一步讲述做铺垫,幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程,自由

讲述有利于这个过程的完成。

    二、找朋友。

    师:小朋友手中的这些图片还有一个小秘密呢,每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情,也就是说.我们小朋友可以根据自己手中的图片去找好朋友,你手中的图片必须与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。

    1、幼儿找朋友,换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。(家长同样调换座位)

    2、提问:  “你为什么找他做好朋友?”  “你们谁应该排在前面?谁应该排在后面?”

启发

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幼儿对每组两张图片的排列先后进行讨论,明白因果关系。

评议二:老师指出了图片的秘密,两张图片是一对好朋友,由于幼儿是人手一张图片,这样呢,每两个幼儿也就成了一对好朋友,极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中,教师巡回指导向幼儿进行询问,让幼儿说出自己的想法,能调整思路,了解幼儿的不同想法和做法。

三、创编小故事表演讲述。

1、师:每一对好朋友都可以编成一个很有趣、很动听的小故事。

现在,就请小朋友来做“故事大王”,好朋友之间相互合作,用自己的小图片,和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。老师给你们准备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品,小朋友们可以根据自己的需要选择,适合自己故事的道具,呆会儿表演时可以用,可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。

2、家长与幼儿共同创编想象,老师巡回指导。

3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。

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附:实录故事之一

故事名称《小乌鸦爱妈妈》

角色分配:杨磊小朋友扮演小乌鸦,其母亲协助布置场景;周龚媛小朋友扮演乌鸦妈妈,其母亲念旁白。

场景布置:两张小椅子围城一个家,将长条皱纹纸捆在媛媛小朋友的头上,表示年纪大了,磊磊小朋友戴乌鸦头饰,将皱纹纸搓成小虫放在远处。

表演内容:小乌鸦非常爱他的妈妈。乌鸦妈妈年纪大了(媛媛小朋友靠在椅子上显出有气无力的样子),她对小乌鸦说:“孩子,妈妈年纪大了,飞不动了,不能出去给你找东西吃,你自己小心一点,出去找东西吃吧”。小乌鸦(磊磊摸摸媛媛的额头)对妈妈说:“妈妈,你在家好好休息吧,我出去找东西给你吃。”(磊磊亲亲媛媛的脸和她挥挥手)小乌鸦出了门。外面的景色真美啊,可小乌鸦没有心情看,它飞啊飞啊,(磊磊学鸟飞的动作飞到放虫子的地方)飞到很远的地方,终于发现了妈妈爱吃的虫子,它急急忙忙叼着虫子往家赶。(磊磊表现出急急忙忙飞的样子)小乌鸦将虫子一口一口的喂给妈妈吃,(将皱纹纸做的小虫子一点一点的撕给缓缓)乌鸦妈妈说:“孩子,你长大了。”小乌鸦说:“妈妈,你辛辛苦苦的把我养大,现在该我来照顾你了。”乌鸦妈妈和小乌鸦亲热的抱在了一起。(缓缓和磊磊亲热的抱在了一起)

四、结束。

    游戏“找朋友”。

在音乐游戏“找朋友”中,家长与幼儿共同舞蹈.结束教学活动。

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