五、浮力学案 一、学习目标： 1.知道浮力是怎样产生的。 2.知道浮力的大小等于什么。 3.知道浮力的应用。 二、问题及例题： 问题1：演示塑料瓶飘在水面上，为什么？谁能描述一下什么叫浮力？浮力是什么方向？ ...

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如何提高初中物理教学效果 一、 以趣激学 初中学生学习物理，最好使用激趣方法，这符合他们的年纪与学习实际。初中学生最感兴趣的学科是物理，教学中我们也发现：刚进入初二的学生，对物理课的学习兴趣还是很浓的，...

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摩擦力复习课中创设物理情景的方法 在物理复习中，有效地设置创设情景可以使复习的课堂生动有趣，避免复习课中空洞的理论探讨，枯燥的知识识记，形式单一的讲题与练题。在教学中我经常用到的方法如下： 一、利用实...

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初中物理 摩擦力 【设计理念】 摩擦力一节的课堂设计宗旨是：培养学生的创新精神和实践能力，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。 摩擦力定义的引...

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初三物理复习课教学反思 一、问题提出： 老师们是否觉得物理复习课辛苦劳累，但常常得不到应有的收效？原因在哪里？对于这个问题，我也进行了深入的思考，我觉得主要在于以下两个方面： 1、在涉及“基本知识”的复...

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《内能与热机》复习课实录与点评 为了激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性，我们采用了“导学讲评式教学”模式设计了本堂研究课，并辅以组与组竞争的方式，让学生能主动的以多种方式参与到课堂学习中，在乐学中落...

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八年级物理教学工作总结 时光飞逝，我在雕庄中学已有一个学期了。就在我暑假走进雕庄中学的那一刻，我便下定了决心，我要在这里迅速成长，干一番事业。在这不短，也不长的一个学期里，我运用读书时学习的理论知识，...

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九年级物理教学工作总结 一个学期又即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，采取 “自主——创新”课堂教学模式，同时把新课程标准...

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评课记录： 许： 大的特色是采用了探究式教学法，并初步体现了物理课程标准的一些思想理念。教者从课前准备，特别是实验准备，以及教学设计都花费了相当的精力，教学的整个设计也比较符合本班的教学实际情况。基本...

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教学后记： 本堂课是欧姆定律内容的延续，所以在上新课时，我通过复习欧姆定律的内容达到巩固旧知识和引入新课题的双重目的，接着，从打开探究之门、进行探究实验、交流与讨论三个环节来组织本课的教学。在本课的教...

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苏科版九年级上册第十四章第四节 欧姆定律的应用教学设计 一、教学目标 1．知识与技能： （1）了解伏安法测电阻的原理，会用伏安法测电阻，加深对电阻概念的理解。 （2）能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按...

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《欧姆定律及其应用》说课材料 一．说教材 ● 地位和作用： 欧姆定律（实际上是部分电路欧姆定律）作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个基本的电学量之间的相互关系，是分析解决电路问题的金钥匙...

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欧姆定律及其应用 ●教学目标 一、知识目标 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律. 2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算. 3.能根据串联电路中电压及电流...

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一,1,36,220V,11千伏;2,3,1.8,15,2.5;3,UAB= U1+U2 ,UAB= U1=U2 ;4,3,1; 5,1:1,1:3,3:1,1:1;6,右,变小; 二,1,D;2,C;3,D;4,D;5,D;6,B;7,B;8,B;9,A;10,D;11,C;12,B;13,A;14,D;15,C. 三,1,.2,(1)B ,(2)B,(3)1.25. 四...

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鲁科版高一物理教学反思 鲁科版必修（1）《运动的描述》教学体会 学习物理，关键要学习物理的思想方法，即对物理问题辨正思维的科学研究过程和研究方法。第二章《运动的描述》在引入概念充分体现了这种物理思想，即...

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《电流表》说课 一、说教材 1.教学内容： 电流表。 2.教材分析： 电流表是电学实验的重要仪器，学会用电流表测量电流的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点，也是电学的基础。本节的内容主要有两...

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测量小灯泡的电阻 (一)教学目的 　　1．会用伏安法测电阻。 　　2．培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。 (二)实验器材： 　　每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻...

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人教版新课标八年级物理下册第九章《信息的传递》全章教案 一,现代顺风耳-电话 教学目标: 1,知识和技能 了解电话是怎样把信息传递到远方的. 了解电话交换机的用处.了解模拟信号和数字信号的区别. 2,过程和方法...

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