版    本

黑龙江省教育出版社

学    科

人文与社会

册    数

第十册

单    元

三单元

课    题

从王进喜到王启民

课    时

教学目标

1.情感态度和价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。

2.知识与技能：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

教学重点

艰苦奋斗 与时俱进   艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

教学难点

艰苦奋斗 与时俱进   艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

教学准备

图片

教学板块

教与学预设

（师生活动）

教学重构

(修改意见)

第一课时

一、代代相传

1.在古代就有了大禹治水、卧薪尝胆等反映艰苦奋斗的故事。

在革命战争年代，革命前辈在井冈山如果不发扬以门板当床、稻草做被的艰苦奋斗作风，就难以点燃革命的星星之火；在长征路上如果不发扬爬雪山过草地、嚼草根吃树皮的艰苦奋斗作风，就难以使中国革命转危为安；在延安如果不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风，就难以取得抗战胜利；当年如果我们共产党人没有艰苦奋斗、勇于胜利的精神，就难以实现推翻三座大山、建立社会主义新中国的革命理想。

在新时期，在建设社会主义现代化建设中，我们依然要继承和发扬艰苦奋斗的精神。

2.全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，为什么需要大力发扬艰苦奋斗精神。

正如我们国家两位领导人所说：我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定我们还要有一个艰苦奋斗的过程。时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法实际上是懒惰、消极、不思进取、没有爱国心和责任感的表现。

3.艰苦奋斗集中表现为创业精神。

结合教材从两代“铁人”的身上，说说新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？

王启民与王进喜所处的时代条件不同，所面临的挑战不同，但是保持艰苦奋斗的精神风貌这一点是相同的。新时期艰苦奋斗精神表现在，像王启民那样勇于创新、科技攻关、不怕困难，在本职工作岗位上兢兢业业，不计个人得失等。

4.在我们今后的学习中、生活中如何发扬艰苦奋斗的精神？

生活上：勤俭节约、艰苦朴素，不讲究吃穿，合理消费，相互攀比的不良思想，反对铺张浪费、奢侈挥霍。

学习上：刻苦钻研，上课要认真听讲，作好笔记，认真完成各科作业，考试不作弊等等。

二、自学检测：

辨析：

观点一：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，即使在生活水平提高的今天，还是很有必要继承并发扬这种精神。

观点二：如今社会发展进步这么快，无论经济上还是科学技术上，无论讲个人的收入还是讲国家的整体发展水平，提艰苦奋斗似乎都有点是多余的了，既没有新意也没有必要，如果讲艰苦奋斗多了也会影响消费者的消费，大家不消费，就会影响国家经济建设发展速度。

三、小结

让我们共同前进，把自强不息、艰苦奋斗的精神发扬光大！

 

板书设计

 

 

 

教后随记