版    本

黑龙江省教育出版社

学    科

人文与社会

册    数

第十册

单    元

二单元

课    题

抗联女英雄赵一曼

课    时

教学目标

1、感受我省历史上的著名人物抗联女英雄赵一曼的英雄事迹，初步体会我省人民创造的辉煌事迹。
    2、知道为我省的解放而献身的外省英雄赵一曼。 
    3、产生为我省英雄人物的行为而骄傲的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。 
    4、对在生活中接触到的我省的历史的相关问题能给与积极关注并参与讨论，表达自己的观点并与自身行为相联系。

教学重点

对在生活中接触到的我省的历史的相关问题能给与积极关注并参与讨论，表达自己的观点并与自身行为相联系。

教学难点

对在生活中接触到的我省的历史的相关问题能给与积极关注并参与讨论，表达自己的观点并与自身行为相联系。

教学准备

图片

教学板块

教与学预设

（师生活动）

教学重构

(修改意见)

第一课时

一 导入新课： 
    同学们，你们平时能收到父母的来信吗？（学生可能回答“能”或“不能”）同学们你们知道吗，我们课本的16页就有一封母亲写给儿子的信，你们想听听吗？（学生可能回答“想”）那老师读给同学们听听好吗？师读信。同学们，读了这封信，同学们有什么感想吗？（生各抒己见）刚才读的这封信是谁写的？（生：赵一曼）这节课我们就来学习《抗联女英雄赵一曼》。师板书课题。 
    二 交流展示： 
    1 对赵一曼这样的英雄人物，你想了解更多关于她的信息吗？（生可能回答：想) 
    学生可能会问： 
    A、赵一曼是哪里人？ 
    B、赵一曼有哪些英雄事迹？ 
    C、赵一曼是怎样牺牲的？ 
    D、赵一曼儿子后来的生活怎么样？ 
    2、请同学们结合自己搜集到的资料，以小组为单位讨论交流并解决同学们提出的问题，你们小组能解决几个就解决几个？自学交流开始。 
    集体反馈同学们提出的问题，有不同意见可以补充或提出质疑。 
    师补充学生没收集到，而且还能为本节课所用的内容与学生分享。 
    3、师进一步引出本节课的七言律诗 《滨江述怀》，给学生充分的时间自学品读感悟诗的大意        （同桌讨论交流）。 
    4、反馈交流《滨江述怀》诗的大意，师生交流补充。 
    5、同学们请看17页上面的图就是位于四川宜宾市的赵一曼纪念馆，谁搜集到了关于纪念馆的相关资料跟大家分享。 
    6、如今我们不用向赵一曼那样抛头颅洒热血为国捐躯，那我们应该学习赵一曼的什么精神呢？ 
    7、在抗战期间，还有很多像赵一曼这样坚强不屈的革命者，请同学们搜集相关的资料 。 
    三、总结敬礼： 
    请全体起立向赵一曼的遗像致以少先队员最崇高的敬礼!

 

板书设计

 

教后随记