班主任说课比赛用稿 感恩教育中队活动说课稿

感恩教育中队活动说课稿
尊敬的各位领导、各位评委老师：
大家好！
一、说活动背景、主题
今天我带来的活动主要围绕“感恩”这一主题展开。学校里，我们经常可以看到这样的画面（课件展
示图片）：
1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈或爷爷奶奶。
现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》（课件展示诗的内容，音乐《风居住的街道》），表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我们将这次中队活动的主题定为《金色花的幸福》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。
二、说活动目标、前期准备、具体做法
下面我从三方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。
首先，模拟学生喜闻乐见的电视节目的形式，创设轻松开放的活动氛围，力求达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）：
1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。
2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。
其次，活动前我们主要做了这样一些准备工作：
1、让学生学习泰戈尔的诗歌《金色花》，谈谈自己的体会。
2、围绕主题分组讨论确定活动形式，选出2名主持人，每个学生有组织的开展准备工作。
3、让学生收集一系列反应父母之爱的图片、故事等，尤其提醒中队中特别娇生惯养的孩子多发现生活中的点滴之爱。
4、联系家长，和家长进行沟通，为活动做好准备。
第三 ，这次的主题活动以座谈会、小品、话剧、朗诵、手语操等形式，充分体现以人为本的活动原则。
三、说活动过程
围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是：
环节一：队会仪式
1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数）
2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗）
3、宣布仪式开始
现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。
环节二：模拟情境，发现亲情
这是整个活动的重点内容，我们将队会活动模拟成电视节目的现场，由中队长和副中队长担任节目主持人，引出本次节目的主题：感恩之《金色花的幸福》。期间穿插3个小活动，第一个小活动是一个小测试《我们知道吗？》由主持人请出嘉宾，这两位嘉宾都是中队中比较有代表性的队员及其家长，通过让他们回答同样的问题，（课件出示问题）通过这样的活动，队员们不难发现：每一位父母都十分了解自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。这一发现肯定会让每一位队员心头一震。
紧接着是队员们自编自导的一个小品《请吃一碗面》，这个小品主要讲……表演后，主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，身边的每一件简单的小事中就藏着父母那深深的爱。
接下来进入一个互动环节《回到那时候》，主持人组织全体队员和家长，一起轻轻地低下头，闭上眼睛，在动人的音乐和主持人深情地叙述中，搜索记忆，回忆从小到大父母给予的点点滴滴。2分钟后先在有家长参与的小组中分享，再集体交流。
这样三个活动，层层递进，逐步深入，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。
环节三：升华感情，深入亲情
创设梦境，由2位队员表演，主要是讲：梦中，一个孩子一定要自己的妈妈买这买那，正闹腾间，妈妈突然消失不见了，这时隐隐约约走来了一位白胡子老爷爷，老爷爷问了孩子三个问题：①亲爱的孩子：你今年几岁了？②亲爱的孩子：你每天要吃多少餐饭？③亲爱的孩子：一年总共有多少个月多少天？
问题提出后，表演暂停，主持人转向台下的队员，让队员齐声回答。可以预想，此时孩子们的声音一定是干脆响亮的。
表演继续进行，梦中的孩子安静地思索着，白胡子老爷爷摸摸胡子又接着说道：哈哈，我知道你今年已经11岁了，那么宝贝，你知道11年总共是多少天吗？你想过这11年你总共吃了多少餐饭吗？”听到这儿，孩子惊醒了！
此时，队员们窃窃私语，这时候，主持人让每位队员拿出纸和笔进行演算，通过这样计算，深切、直观地让队员们感受到父母的爱平凡而伟大，进一步激发他们的感恩情怀。
我们都能知道感动来自生活，在这样的情感基础上，顺势出示一组队员们自己在生活中捕捉到的爱的镜头，通过幻灯片进行播放，播放中，配以深情的旁白，（适当旁白）煽情的音乐、感人的画面、深情地旁白，冲击着孩子们的心田，打开了队员们的心门，感恩之情油然而生，并不断升华。
环节四：付诸行动，感恩亲情
在柔和的音乐声中，主持人抛出问题：亲爱的队员们，感恩的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？在这样轻松的氛围中，让队员们在讨论交流中明白：感恩不一定要惊天动地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的话、一个简单的动作、一首别样的小诗、一段开心的表演……只要有心，感恩无处不在！
心动不如行动，主持人号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具分小组讨论,并制做感恩承诺书——《我的爱说给你听》，同时响起音乐《征服天堂》，做好后集中展评，由家长代表评选出最暖心的承诺书2份，颁发“贴心章”，评出设计最新颖的承诺书2份，由家长代表颁发“巧手章”。
评奖结束后，在承诺书上小组队员集体签名，把承诺书或现场交给自己的家长，或回家交给爸爸妈妈。
一份承诺书表的是队员们的决心，同时又是一种鞭策，让这一份承诺书时时提醒自己不忘感恩，把感恩付诸实践，使感恩一直延续。
环节五：画龙点睛，延伸感恩
活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。因此，活动结束时，在辅导员讲话这一环节中，我设计了这样的结束语：“赠人玫瑰，手留余香”，亲爱的队员们，在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；感恩我们的朋友，感谢他们为我们的生活带来了多样的色彩；感恩我们的祖国，感谢她为我们创造了良好的学习环境。今天我们的中队活动十分精彩，希望你们能长存感恩之情。最后，谢谢各位家长百忙中来参加我们的中队活动！”结尾如此设计，是为了点醒每一位队员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动长存。这在某种程度上，触动了孩子们大爱的心弦。
最后，整个中队活动在退旗仪式后结束！
（我的说课到此结束，谢谢评委老师指导！鞠躬，退出场地。）
 

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