说课吧首页 阅览说课吧说课稿数学说课稿七年级数学说课稿> 正文

鲁教版数学七年级下册说课稿 有趣的七巧板

Tags: 有趣的七巧板 鲁教版数学七年级下册 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傞幉娑㈠箻缂佹ḿ鍘遍梺闈涚墕閹冲酣顢旈銏$厸閻忕偠顕ч埀顒佺箓閻g兘顢曢敃鈧敮闂佹寧妫佹慨銈夋儊鎼粹檧鏀介柣鎰▕閸ょ喎鈹戦鈧ḿ褔锝炲┑瀣╃憸搴綖閺囥垺鐓欓柟瑙勫姦閸ゆ瑧鐥幆褍鎮戠紒缁樼洴瀹曞崬螣閸濆嫷娼曢梻渚€娼ч悧濠傤熆濮椻偓閳ユ棃宕橀鍢壯囨煕閳╁叇褰掑磻娓氣偓濮婃椽骞栭悙鎻掑闂佸憡鏌ㄩ張顒傜矉瀹ュ鐒肩€广儱妫岄幏娲煟閻斿摜鎳冮悗姘煎墴瀹曟繈濡堕崶鈺傦紡缂傚倷闄嶉崹鐟邦嚕椤旈敮鍋撳▓鍨灍濠电偛锕顐﹀磼閻愭潙浠奸悗鍏夊亾闁逞屽墴閹線宕奸妷锔规嫽闂佺ǹ鏈銊︽櫠濞戞氨纾奸悗锝庡亜濞搭噣鎸婇悢鍏肩厽婵☆垵鍋愮敮娑㈡煟閹惧娲撮柡灞剧洴閸╁嫰宕橀悙顒傛殾婵$偑鍊戦崕顖炲垂娴犲钃熼柨娑樺濞岊亪鏌涢幘妤€瀚崹閬嶆煟鎼淬埄鍟忛柛鐘愁殔宀e灝鈻庨幒鏂剧胺婵犵數鍋犻幓顏嗙礊閳ь剚銇勯銏╂Ш婵炲棎鍨介、妤呭礋椤戣姤瀚藉┑鐐舵彧缁蹭粙骞婂▎鎺嬩汗闁圭儤绻冮弲鐐烘⒑缁洖澧茬紒瀣灩缁寮婚妷锔惧幈闂侀潧顦伴崹鐢稿箠韫囨挴鏋旈柟顖嗏偓閺€鑺ャ亜閺傛娼熷ù鐘崇矒閺屾稓鈧綆鍋呯亸顓㈡煃鐟欏嫬鐏撮柛鈺佸瀹曟﹢鍩℃担鎻掍壕闁归偊鍏橀弨鑺ャ亜閺冨倹鍤€濞存粓绠栧缁樻媴閾忕懓绗¢梺鎸庢磸閸ㄧ懓鐜婚懗顖f▌闂佹寧绻勯崑銈夈€侀弮鍫濋唶闁绘柨寮剁€氫粙姊绘担鍛靛綊寮甸鍕仭鐟滄棁妫熼梺鎸庢磵閸嬫挻銇勯鐐村仴闁诡噣顥撻弫顕€顢欓崹顔藉創闂佽姘﹂~澶娒哄鈧畷褰掑垂椤旂偓娈鹃梺闈浥堥弲鈺呭极瀹ュ棛绠鹃柟瀵镐紳椤忓棜濮抽柕澶嗘櫆閳锋帒霉閿濆懏鍟為柛鐔哄仱閺屾盯寮幘鍓佹殼閻庤娲樺妯跨亙闂佸憡渚楅崢楣冩晬濞嗘挻鈷戦柛鎾瑰皺閸樻盯鏌涚€b晝鍔嶇紒鍌氱Т楗即宕奸悢鍝勫箥闂備礁鎲$换鍌溾偓姘煎弮钘熸繝濠傚幘閻熸壋鍫柛顐犲灮閺嗩偄鈹戦纭烽練婵炲拑缍侀崺鈧い鎺嗗亾婵犫偓鏉堛劌鍨旀い鎾跺亶缂傛岸鏌熼幍顔碱暭闁绘挻娲熼弻鏇熺箾閸喖濮曢梺绋款儍閸庢煡銆冮妷鈺傚€烽柟缁樺笚濞堫參姊虹€圭媭鍤欓梺甯秮閻涱喖螣閾忚娈鹃梺鎼炲劗閺呮盯鐛埀顒€鈹戦悩鍨毄濠殿喕鍗冲畷瑙勭附缁嬫寧妲梺鍝勭▉閸撴岸骞婂畝鍕拻濞达絿鎳撻婊呯磼鐎n偄濮夋繛鍡愬灩椤繈顢楁径瀣▉缂傚倸鍊烽悞锕佹懌婵犳鍨遍幐鎶藉蓟濞戞ǚ妲堟慨妤€鐗嗘导鎰版⒑閸濆嫭顥滈柣妤€妫濋崺鐐哄箣閿曗偓閻擄繝鏌涢埄鍐︿沪缂併劌銈稿娲箹閻愭彃顬堝┑鐘亾闂侇剙绉寸粈鍡涙煙閻戞ɑ灏电紒鈾€鍋撴繝娈垮枟閿曗晠宕滃☉銏╂晩闁圭儤顨嗛埛鎴犳喐閻楀牆淇柡鍡樺笧缁辨帡鍩€椤掍焦濯寸紒顖涙礃閻忎線姊洪棃娴ュ牓寮插⿰鍫濈厱闁硅揪闄勯埛鎺楁煕椤愩倕鏋庣€规洜鍠栭弻娑㈩敃閻樻彃濮庨梺姹囧€楅崑鎾舵崲濞戙垹绠i柣鎰嚟濞堛倖绻涢幋鐐村碍缂佸鏁绘俊鐢稿礋椤栨艾宓嗗┑掳鍊愰崑鎾趁瑰⿰鍫㈢暫婵﹥妞藉畷顐﹀礋椤曞懏钑夐梻浣呵归敃銉ф崲閸儲鍋樻い鏃傛櫕閻熷綊鏌嶈閸撶喖鎮伴鈧獮鎺懳旈埀顒傜不閿濆棛绡€闂傚牊绋掗悡鈧梺纭呮彧闂勫嫰鍩涢幒鎳ㄥ綊鏁愰崨顔兼殘闂佸摜鍠撻崑娑㈡偩濠靛鏅查柛娑卞枛娴犳挳鎮楀▓鍨珮闁稿妫濋獮蹇涙偐瀹割喖鏅犲銈嗘⒒閺咁偆绮欐担鍦瘈闁汇垽娼ф禒婊勪繆椤栨熬鏀荤紒鍌氱Т楗即宕ㄩ婊呭姸闂備礁澹婇崑渚€宕曢弻銉﹀亗闁绘ḿ鏁稿Λ顖炴煛婢跺﹦浠㈤柤鍝ユ嚀椤儻顧侀柛锝忕秮楠炲啯绂掔€e灚鏅┑鈽嗗灠閹碱偅鎱ㄩ敃鈧埞鎴︻敊绾兘绶村┑鐐叉嫅缁插潡宕氶幒鎴旀瀻闊洤锕ラ悗濠氭⒑鐠団€崇€婚柛鎰电厛濡牓姊婚崒姘偓鐑芥嚄閸洏鈧焦绻濋崒妤佺€洪梺鍝勬储閸ㄥ湱绮堟径鎰厸鐎广儱楠告禍鐐烘煟椤撶儐妲洪柍褜鍓欑粻宥夊磿闁单鍥敍濠婂懍绗夐梺鑽ゅ枙閸╁洭鍩€椤掍礁绗掓い顐g箞椤㈡鎷呴崜鍙壭熼梻鍌欑閹碱偊骞忛幋鐘电濞达絽澹婂ḿ鏍ㄧ箾瀹割喕绨兼い銉ョ墛缁绘盯骞嬮悙瀵告闂佷紮缍佺粻鏍ь潖濞差亝鐒婚柣鎰蔼鐎氭澘顭胯閸ㄥ爼寮婚敍鍕ㄥ亾閿濆簼绨甸柛瀣ㄥ灮閳ь剝顫夊ú姗€宕归崸妤冨祦婵☆垵鍋愮壕鍏间繆椤栨繃銆冪紓鍌涙崌濮婄粯鎷呴崷顓熻弴闂佹悶鍔岀紞濠囧箖濡警娼╅柤绋跨仛濞呮牠妫呴銏″缂佸甯¢崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐘绘涧濡顢旂€涙ü绻嗛柤濂割杺濞兼劙鏌曢崶褍顏鐐差儔閹瑩宕归銏$彛闂備礁鎲¢〃澶嬬椤掑嫬绠熼柟闂寸劍閸嬪鏌涢锝囩畼闁荤喐鐓″铏圭矙閸栤€充紣闂佽绻戝畝鎼佺嵁閸儱惟闁靛娴烽崰鏍箖閳╁啯鍎熸繝闈涙-濡粓姊绘担绛嬪殭閻庢稈鏅犻幃銏ゎ敆閸曨偆顔嗛梺璺ㄥ櫐閹凤拷
字号:T|T
本站微信

尊敬的各位评委,老师大家好:
今天我说课的题目是《有趣的七巧板》.我将从以下这几个方面进行说课(演示).
首先看教材分析(演示),《有趣的七巧板》选自鲁教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册的课题学习.课题学习作为初中数学四大领域之一,是课程标准的一大特色,是一种新型的学习活动.课标要求所有的学生都能参与,在全体学生获得必要发展的前提下,不同的学生可以获得不同的体验.大家都知道用七巧板可以拼出很多美丽的图案,如人物、交通工具、汉字、建筑物等等,但本课题却与众不同,它主要是要求学生用七巧板拼摆多边形.教材这样设计的原因主要有两点:(1)用七巧板拼摆多边形与已学过的知识密切相关;(2)便于学生探索拼图规律.因此,对于本课题的学习,我们要特别注意是在拼摆多边形的过程中进行的.
对于七巧板,学生并不陌生且非常感兴趣,所以估计学习热情应该会很高涨的.我们要充分利用好这一点,“兴趣是最好的老师”相信这节课一定会成功.但成功并不意味着没有困难,我预计在活动中学生的难题突出表现在以下两个方面:(1)学生只对拼图感兴趣,而不善于发现其中蕴含的数学知识和拼图规律;(2)拼摆多边形时,受思维局限性的影响,缺乏创新意识,心理耐挫能力不强.针对这种心理,我们要紧紧抓住学生对拼图感兴趣、表现欲强等有利因素,通过丰富的拼图活动引导学生思考其中蕴含的知识和规律,不断积累拼图经验,增强自信心.
基于以上的分析,我对本课题设置了这样的三维目标(演示):(1)知识与技能方面:首先通过本课题的学习,加深对勾股定理、无理数、特殊三角形和四边形等重要知识的理解;其次进一步体会平移、旋转和轴对称等全等变换在拼图中的应用,初步建立学生的空间观念.(2)过程与方法方面:通过七巧板的制作、拼摆和探索规律,体验“分解――组合”的过程,渗透数形结合的思想和方法.(3)情感态度与价值观方面:在整个学习活动中,第一让学生体验拼图方法的多样性,感受七巧板的文化价值;第二鼓励学生敢于发表自己的观点,培养参与意识和团队精神;第三增强从纷繁复杂的事物中探索规律的意识;最后通过成功的体验和克服困难的经历,增强学生学习数学的自信心.本课题的重点我认为是:经历用七巧板拼摆多边形的过程,积累拼图经验,探索拼多边形的规律.同时,探索规律也是本课题的难点.
七年级的学生求知欲强,想象力丰富,乐于参与操作活动,有充分展示自我和表现自我的欲望.因此,在学法上,采用学生动手实践,自主探究与小组合作相结合等方式.对于学困生,当他们思维受阻,缺乏勇气时,及时给予引导,鼓励,让不同层次学生在原有基础上获得提高.作为教师,要深入到各组,了解学生的思维过程,并不失时机地进行指导.
教学过程我将从课前准备,教学流程,板书设计三个方面来谈.
课前准备:知识方面,课前查阅七巧板的有关知识;学具方面,准备好剪刀、三角尺、彩笔、边长为12cm的正方形硬纸板,并如图所示画好(演示),这样有利于学生更准确的制作七巧板.
教学流程分以下八个小环节进行:
(1)介绍七巧板.由于学生课前已经对七巧板的知识进行了查阅,因此让学生介绍七巧板的由来,这样既给了学生展示课外预习成果的机会,又让学生感受到了祖国光辉灿烂的文化,培养学生的爱国主义精神.如果学生介绍的不够全面,教师可做适当的补充.(演示)
(2)制作七巧板.由于学生对七巧板已有初步的认识,所以首先请学生口述:如何把自己手中的正方形硬纸板分割成七巧板?一名学生口述的同时,师生共同操作,特别注意提醒学生抓住五个中点(演示),这将为下面的有关计算做好铺垫. 然后观察画好的七巧板图,寻找七巧板中所蕴藏的数学知识,分别从边,角,面积三方面分析.引导学生共同分析出七块板的形状,相等的边,相等的角及面积之间的关系,尤其是边和角的关系为下一环节的探索所拼多边形的边,角的规律埋下了伏笔.最后让学生在纸板上涂上自己喜欢的颜色;并按教材上的方法标上序号,用剪刀把七块几何图形剪下来,这样一副七巧板就做好了(演示).在制作七巧板的过程中加深了学生对所学知识的理解,培养了他们学数学、用数学的信心和兴趣,丰富了学生的几何概念和数学意识.教学中要留给学生充足的时间,让学生主动分析每块板的特点.
(3)探究规律.这是本课题的重点也是难点,我对教材的“想一想”和“议一议”的内容做了整合,设计了这样的问题来引导学生探索规律:首先让学生从七巧板中任选至少2块板拼多边形,每拼出一种,就画出它的拼法示意图.2分钟内看谁拼的多.如(演示).七年级的学生表现欲强,谁都想拼出更多的图形来证明自己的实力,因此增强了学生之间的竞争意识,他们会更好的利用这2分钟,提高了学习效率,有利于培养学生的时间观念.同时教师给出一个范例,可以使学生更快的画出拼法示意图,随着拼图活动的开始,学生的拼图经验也开始逐步积累.接下来展示学生的成果,教师也可适当补充,让学生发现用七巧板可以拼摆出各种各样的多边形,如三角形,矩形,正方形,等腰梯形,直角梯形,平行四边形等.那么用七巧板所拼摆的这些多边形有什么共同特点吗?小组带着这个问题进行探讨,提示学生可以从边,角两个方面考虑.鼓励学生充分发挥团队精神,知识共享,共同合作,争取第一个完成任务.然后教师整合各小组的看法,得出规律:用七巧板拼出的多边形,内角只能是45°,90°或135°;边长只能是整数或 的整数倍.最后让学生回答:你能用七巧板中的若干块板拼出一个等边三角形吗?为什么?通过这个问题来加深对规律的进一步认识和理解.在整个探究规律活动中,教师要善于发现学生的独特拼法,给予鼓励,促进每个学生得到不同的发展.
(4)拼图实践.这也是本课题的一个重点,它更好的体现了学数学,用数学的思想.我把这个环节设计成了两个活动,第一个活动采用个体比赛的形式,在规定时间内,看谁的拼法多.然后整合全班的答案(演示).这样既符合了学生爱动手的特点,又激发了学生的竞争意识,培养学生独立完成任务的能力.第二个活动采用小组合作比赛的方式,小组从选题到操作再到记录最后到展示,可以充分体现一个团队的分工与合作意识,让学生体验团队精神的重要性.估计学生的答案不完整,这里教师给出了几种答案(演示),可做适当补充.
(5)设计图案.七巧板的拼图妙不可言,这一点还是得让学生体验的.学生通过欣赏教师提供的范例,自己设计一个喜欢的、有趣的图形,也可以仿照老师的,进行自己的创新.这个活动学生会很感兴趣,但受思维局限性的影响,可能无从下手,这时,教师要鼓励学生大胆创新,展示自己的个性.让不同的学生获得不同的体验.
(6)总结反思.教师提出问题,学生畅谈,全班交流,老师给予鼓励和肯定. 让学生自己小结,做到全员参与,强化了重点,培养了学生口头表达能力. 同时学生对自己和他人的学习进行反思,锻炼了评价能力和反思能力.
(7)拼图游戏.我设计了一个目莲拯救母亲的游戏,期间学生只有利用七巧板拼摆出游戏中所提供的图形,才能更顺利的拯救目莲的母亲.这个环节既激发了学生学数学用数学的兴趣,又为完善学生的人格素养起到了一定的作用.
(8)拼图欣赏.欣赏的过程,也是一个回顾、再认识,归纳总结的过程,最后让学生在轻柔的音乐声中结束本课题的学习.
接下来我们看一下本课的板书设计和时间分配.(演示)
设计这堂课主要想让学生在经历“分解----组合” 的探究过程中,发展空间观念,实践能力和创新精神,丰富学生的数学活动经历,培养学生克服困难的勇气,增强学生学习数学的自信心,培养学生发现美,创造美,欣赏美的审美意识和审美情趣.充分体现了“我的课堂我主宰”这一新课程理念.
我的说课到此结束,谢谢大家!
 

相关阅读推荐:

鲁教版数学七年级下册说课稿 有趣的七巧板

[]
分享到:
看过本文的人还看过

说课视频

推荐