山羊分腿腾跃教学设计

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四年级水平二山羊分腿腾跃说课配套教案

教材内容	1．助跑踏板和支撑分腿 2.拓展游戏
教学目标	1．认知目标：通过各种学练活动90%的学生理解山羊分腿腾跃的动作要领并能获得亲身体验，养成积极参加体育锻炼的习惯。 2．技能目标：经过各种学练活动95%以上学生掌握单脚起跳-双脚踏跳-平稳落地；80%以上学生能完成跳背练习。 3．情感目标：通过练习、体验，树立学生自信心，培养勇敢果断精神，克服胆怯心理，增强协作精神和安全进行体育运动的意识。
过程	教学内容	教师活动	学生活动	教学意图	组织形式
活跃情绪激发兴趣阶段 9-10分钟	●师生问好 ●列出课题——快乐的喜羊羊 ●去羊村 ●游戏：老狼老狼几点了 ●踏板操	●同学好！ ●激趣：引入课题情景。 ●导入情景 ● 引导学生模仿各种单双脚跳 ●及时评价，表扬鼓励。 ●导入游戏及游戏方法 ●巡回指导。 ●师领做踏板操。	●学生兴高采烈、蹦蹦跳跳进场地。 ●学生回答 ●圆形场地进行入场式。 ★ 大胆模仿 ●跟老师一起进行踏板操。 ☆自评：为自己竖起自信的大拇指。	在轻松的问与答的过程中缩小与同学间的距离感，与他们建立平等与合作的师生关系。根据小学生的心里特点，利用一个最简单的小垫子，创设情景，激发学生学习的兴趣。调动学生上课的积极性，学兴趣盎然，精神饱满。	四列横队 --------- --------- --------- ---------
自主合作探究掌握动作阶段 18-14 分钟	●原地双脚踏板起跳难点：双脚起跳落地 ●上一步双脚起跳难点：一单二双	●语言激发，导入场景。●引导学生练习双脚起跳。 ●找学生表演。 ●语言启发，鼓励学生大胆发言，让学生说出如何做到双脚起跳？ ●教师示范、讲解动作做法。 ●引导学生合作跳跃练习踏跳方法 ●找学生展示引导学生观察总结臂动作 ●师讲解示范 ☆即时评价，表扬鼓励。	★ 练习原地踏跳方法 ●积极发言互相评论 ●小伙伴合作练习上一步双脚起跳踏板 ●体验动作方法 ●积极展示总结方法	创设轻松愉快的教学环境，使学生快速进入角色，让每一位学生在活动中都能体验到成功的乐趣，使他们都成为学习的主人。

	●五人一组练习支撑提臀分腿 1、原地练习 2、上一步练习 ●10人一组练习跳捕羊器（跳背）	●语言激发，导入场景 ●引导学生练习支撑提臀分腿 ●巡回指导，给予帮助。 ●及时评价，表扬鼓励。 ●导入场景，鼓励练习 ●引导学生设置更高的难度练习支撑提臀分腿 ●巡回指导，给予帮助。 ●及时评价，表扬鼓励。 ☆组间评价：评出优胜组	●尝试跳跃 ●互相保帮 ●交流表演 ●互相评价 ● 大胆练习，勇于挑战 ● 注意安全注意纪律 ● 相互保帮超跃自己	提高学生的积极性，充分发挥学生的想象力与创造力，培养学生的合作能体验成功和进步的快乐。让学生在有一定基础的情况下体验一下低难度的山羊分腿腾跃动作，对动作有初步的概念。
活跃思维拓展能力阶段 10-6 分钟	●拓展游戏：趣味接力	●语言导入情景 ●巡回各组、给予帮助。 ●及时评价，表扬鼓励。 ☆组间评价：评出优胜组	★认真听清游戏方法规则 ●亲自动手，用垫子铺赛道，注意互相合作。 ●分组进行游戏对抗比赛。	让学生在游戏中体验团队合作的重要性，同时增强学生纪律规则意识。
稳定情绪恢复身心阶段 3-4 分钟	放松小结	●引导学生进行放松整理 ●鼓励学生大胆发言，谈感受。 ●教师小结、讲评。	●打气球庆祝胜利把愉快的心情表达出来。 ●畅所欲言，谈自己这节课的感受与收获。 ●下课，师生再见！各小组收器材。	放松身心，培养学生自我分析、自我评价的能力。
场地器材	各种垫子 41个　录音机1台