做最好的自己主题班会说课

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做最好的自己主题班会说课
设计背景：
随着青春期的到来，孩子们的身体迅速发育，他们的心理也发生了一系列的变化：自我意识迅速发展、渴望独立和成熟，越来越把注意力指向自己的身体，更加关注自己的外表、性格、智力等方面，但由于其独立判断能力仍处于较低的发展水平，对自身的认识还有一定的模糊性和片面性，因此，为了让学生全面地认识自己，使其对自我的评价更客观，更合理；要有意识地帮助孩子们能够正确的认识自己的优点和长处，引导他们完善自己，从而树立自信，培养健康积极的情绪、树立完美的人格，因此设计了本次主题班会。
活动理念：
1. 充分发挥学生的主动性。为学生创设一个互动对话的课堂平台，一个情感体验的课堂空间和一个合作探究的课堂舞台。课堂上学生主动参与活动，开放性地发表自己的见解，并在与同伴的交流、教师的引导下认识自己并不断地完善自己。
2. 教学活动的开放性。本次教学活动的组织和开展并没有一个统一的、固定不变的答案，而是根据活动展开过程中出现的问题随时进行调整和引导。
3、坚持“有效教学”的理念。确立学生的课堂主体地位，课堂教学行为的实施坚持“一切为了学生的发展”。课堂中时刻注意调动学生的主体积极性，使其能够“快乐地学习”、“轻松地学习”、有效地学习”。
活动流程：
1.通过学生朗诵一首配乐诗朗诵《欣赏你自己》，让学生欣赏自己存在的价值，渲染气氛，让学生在和谐温馨的氛围中揭开主题班队会的课题——做最好的自己。
2.让学生通过活动写下最美丽的瞬间，让学生找到自己的优点，学会发掘和欣赏自己的优点和长处，体验它们给自己带来的快乐和满足。只有做到欣赏自我，了解自己，才能以健康的心态，良好的状态去面对人生，走向成功。
3、人无完人，每个人有优点就有不足，让学生寻找自身的不足，写下来，让学生真正理解如何正确地看待自己？要想正确认识自己就要发扬优点，不断调整自己，增强自信；让学生明白不应回避自己的缺点，认识到不足，才能朝着这个方向努力，争取完善自我。
4、榜样的力量是巨大的，通过课前搜集的资料让学生的心灵受到触动，感情得到升华。让学生明白他们之所以能成功是因为他们都勇敢地接受了自己的缺点、不足或是缺陷，真正做到了喜欢自己，接受自己。]
5.写下最想对自己写的一句话，让孩子们倾听发自内心的声音，让孩子们真正领悟如何做最好的自己，今后应该怎样通过努力，做到最好的自己。
最后通过喊出三句话“我能行，太好了，我帮你”让同学们通过行动，再次提升认识，树立良好的信心，努力做最好的自己。
以上是我最此次班队会设计的整个流程及思路，谢谢！