去括号说课稿

一、教材分析

本节课是苏科版七年级上第三章第5节的内容，是在去括号，合并同类项的基础上，讲述整式的加减运算。本节课由数到式，承前启后，是在整式加减过程中注意如何去括号，同时要注意在去括号的时候符号发生的变化，为后面方程等的学习打下基础。

2、教育教学目标
（1）知识目标：

A.学生在掌握合并同类项与去括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤。

B.理解整式的加减的实质就是去括号，合并同类项。

C.能够正确地进行整式的加减运算。

（2）能力目标：

A．使学生进一步增强运算能力。

B．培养用代数的方法解几何问题的思路,以及解决实际生活中的问题的能力。

（3）情感目标：
整式的加减就是去括号，合并同类项，使代数式中符号简化，体现了数学的简洁美。

3、重点 难点
重点：掌握整式的加减运算的一般步骤，能正确地进行整式的加减运算。

难点：利用整式的加减运算，解决简单的实际问题。

二、教法与学法

1.教学方法：以旧引新，通过操作发现解题规律．

因为整式的加减就是去括号、合并同类项，因此，本节所学的知识实际上是对前面所学知识的一个巩固、深化。整式的加减内容是本节的重点，本节的核心内容就是计算。因此，在教学中，应当注意讲、练结合。教学设计中，除了安排一定量的例题外，还安排了相当数量的练习，以使学生更好地落实计算的要求。
2.学习方法：练习→总结步骤→练习

三、教学手段资源

电脑、数学模型

四、教学程序

（一）复习导入          10

①法则（多媒体打出幻灯片）

②练习

1、－（2m－3)

2、x+2(y－z)

3、3x–(2x–5y)

4、3a²-2(a²+b)

【教法说明】通过法则及简单的计算，帮助学生回顾旧知识，以引出新知识。

（二）情境创设           15

准备三张纸片：俩张全等的等腰直角三角形，一张长方形。等腰直角三角形的直角边长等于长方形的宽，斜边等于直角三角形的长。用它们拼出形状不同的四边形，并计算它们的周长。

通过拼图，可得到4种图形：梯形，长方形，平行四边形，四边形。分别计算它们的周长（分别将图形用多媒体打出）。（周长相等吗？面积呢？）

将任意俩个四边形的周长相加减，计算周长和及周长差。

上面的计算就是整式的加减运算。由此得出，整式加减运算的方法：

进行整式的加减运算时，如果有括号先去括号，再合并同类项。

【教法说明】学生动手拼图，调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，同时增强了学生的动手能力。以合并同类项、去括号为铺垫，从而引出本节知识，自然顺畅，学生不会感到整式加减法陌生。

（三）例题教学          20

1．求2a²-4a+1与-3a²+2a–5的差。

练习：练一练1

2．先化简，再求值：

5（3a²b-ab²）–4(-ab²+3a²b)，其中a=-2,b=3。

练习：练一练3

【教法说明】讲练结合，对每个例题都进行分析，把握题目的重点以及容易出现的错误。同时通过不同的题目让学生进行练习，让学生通过练习增强运算能力，掌握整式加减的一般步骤，将这节的知识点灵活的运用起来，加深了学生对这节内容的理解和记忆。

四、板书设计

    例题演练

五、作 业

习题3.5   2、3