《足球—脚内侧传球》说课稿
一、教学指导思想
本课以足球教学内容中应掌握的一项技术为依据,在教与学的过程中,通过教师引导,让学生了解脚内侧传球技术的必要性,按体验—认识—再体验—探究—掌握运用的过程进行足球脚内侧传球技术的学习。 教学以体验传球过程为主,并结合同学之间的相互交流、相互探究,以达到锻炼身体并增长实践经验的目的。
二、学情分析:
八年级学生有一定的模仿能力,但对足球运动的基础较差,足球技术也了解较少。 对于足球技术的掌握、知识的理解、学习的兴趣都存在着个体差异。 学生身体素质处于生长发育阶段,力量、动作、协调等各方面都有欠缺。 因此,在教学中应当关注学生的个体差异,巩固、强化基本功练习,确保每一个学生受益。
三、教材分析:
足球是中学阶段的基本教学内容,足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。 对提高学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等身体素质具有促进作用。 本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一,是足球比赛中运用较多的一项技术,因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。 本课选自体育与健康教材人教版八年级全一册第三章,从足球基础技术的学习来看,本课在足球单元教学中起着引领作用。
四、教学重点:
初步掌握脚内侧传球的动作要领。
五、教学难点:
脚内侧传球动作协调用力的方法。
六、教学目标:
技能目标:通过学习,使学生初步掌握脚内侧传球的动作要领。
情感目标: 通过练习磨练意志品质,提升集体配合意识,增强自信心。 加强学生之间的交流合作,培养良好的合作意识和创新精神。
七、教法、学法分析:
教师主要采用:(1)讲解示范法。 (2)程序教 学法:将动作分解为几步逐一进行讲解最后完整练习。 (3)启发引导法:如在讲解动作之前先让学生带着问题去尝试,尝试过程中遇到困难后再启发引导学生运用正确的方法。 (4)指导练习法等。
学生主要采用: (1)自主学习法 。 (2)观察模仿法 。 (3)小团体练习评价法:如几位同学之间相互配合,通过相互之间的探讨完成老师的课堂练习的内容。
八、教学过程:
根据以上教材分析,教学重点与难点,以及教法与学法的确定。 我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
(一)、活跃情绪、启发兴趣 教学步骤: 1、课堂常规
2、准备活动:学生慢跑2分钟后分为二路纵队围成圈进行行进间热身操。 目的:加强组织纪律,明确教学任务,集中学生注意力,提高兴奋性。 3、球性练习
(二)、保持情绪、合作探究
学生带着问题进行脚内侧传球的初步探究,得出脚内侧传球的基本要领,然后老师根据学生的掌握情况补充讲解动作要领并示范动作,让学生进行练习。 (目的:学习方法,掌握技能)
(三)、激发潜能、强化练习
学生练习后,老师集中学生对大家易犯的错误进行统一纠错,然后再次进行练习,老师个别指导学生的错误动作。 针对传球较好的同学老师组织学生一起探讨脚内侧传球的技术。 再找各个侧次的学生进行动作示范,先让学生评价老师在进行总评。 游戏:“传球接力”(目的:运用技能,精益求精)
(四)、放松身心、引导总结
配合音乐老师带做放松操,让学生在和谐的音乐中尽情放松。 然后 老师引导学生进行本节课内容的总结。 并提示学生平时多注意观察,多动脑思考,培养自己的创新意识。 最后师生再见,归还器材。
九、教学反思:
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