看菊花教学反思

 课题研究实验课教学反思

《看菊花》这篇课文通过介绍小作者与爸爸妈妈在公园里赏秋菊的经过，向我们展示了深秋季节，各色各样的菊花迎着寒风竞相开放的美丽景色，从中让学生体会菊花不怕冷的品质。
在这节课的教学中，我主要利用多媒体课件的展示，营造了较为真实的气氛，让学生走进菊花的世界，感受菊花带给我们的魅力。课文的第二段紧紧围绕“公园里的菊花好看极了”这句话来写的。教学时，我始终围绕我们低年级语文教学的研究主题，抓住重点词语，紧扣“课文中哪些语句把菊花写得美?为什么说它美?”两个问题，通过看图画及多种形式朗读，体会菊花的颜色美、数量多、不怕冷的特点以及人们对菊花的依恋。帮助学生找重点词“一朵朵”“一丛丛”“一片片”“迎着”“舍不得”等等，从而对学生进行语感培养。在此过程中，我也相机指导，使学生的观察能力、想象能力、语言表达能力得到提高。
同时，在教学中我也特别重视学生词语的积累。例如，在教学“黄的，白的，淡绿的，紫红的”时候让学生用成语进行概括，学生很快说出五颜六色这样的词语，并再次与《东方明珠》中的“五光十色”进行了对比,让学生加深对这两个词语的印象。这段是要求背诵的段落，所以我也着重进行了朗读方面的指导，重点句读好了，也就读出了菊花的美以及人们对菊花的喜爱，其他句段也就可以照着这种已有的语感读下去，从而孩子也明白为什么赏花的人们舍不得离去，也能体会到为什么说菊花更美丽了，进而全文的感情朗读也就比较到位。
这节课,我感觉准备的还不是很充分，在讲课过程中缺乏激情，并且没有给孩子们留下了充分的时间让他们思考，自己着急把孩子说的话说了出来，感觉也没有把孩子的积极性调动起来，与学生之间的互动做的不是很好。在课后的评课中，各位老师又提出了很多的建议来指导我如何更好的完善本节课的内容，让我又发现自己存在的不足。在此也谢谢各位老师的帮助，我会继续向各位老师学习，恳请各位的批评与指正，让我尽快的摸索出一条适合我的教学方式，以求得更快的成长。

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