穿花衣的热带鱼评课稿

 《穿花衣的热带鱼》是湘版一年级上册的一节美术课， 柳老师在上课伊始，便以谜语的形式进行导入，激发了学生的兴趣。教师及时的引导学生观赏热带鱼，更激励了学生，不但使学生在激情还没有消退的情况下掌握了相关的热带鱼的知识，而且也极大的调动了学生的表现欲望。使学生很快的进入学习状态。
柳老师利用一年级小学生天真活泼，好奇心强的天性，鼓舞他们通过自学掌握热带鱼的折叠方法，这样设计不但摆脱了传统的教师教的模式，还培养了学生良好的学习习惯。使他们在愉悦的课堂氛围中学会了学习，并觉得学习并不是一件困难的事，从而也激发了学生的学习兴趣，并且调动了学生想、做的欲望。通过小组研究，动手操作的整和过程，学生训练了手脑的协调能力，也体会到团结合作的乐趣，树立了团队意识。在动手操作过程中，学生会遇到一些难解的问题，利用小组的合作精神，寻求解决问题的方法，养成追求多种方法解决问题的的能力。学生幼稚、天真的想法，使课堂变得轻松而活跃。无论是教师的评价，还是同学对自己的点评，都使学生轻松的接受并使其在赞美和鼓励声中得到了成功的快乐。
卡耐基曾说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”儿童尤其天生喜欢鼓励和赞美。柳老师对学生鼓励的话语，满意的微笑，赞许的眼神，默许的点头，使孩子们感受到老师的器重，关切和敬佩，体验到成功的喜悦。使整个课堂教学气氛就像春天的细雨，冬日的暖阳，和谐而愉悦。

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