100以内的加法和减法评课稿

 《100以内的加法和减法》
在复习前，学生根据平时学习的情况，收集、整理成一张思维导图，复习整个单元所学的知识。翁老师的“知识整理——查漏补缺——练习提升”的复习教学模式层次十分清楚。翁教师自己也整理了一张100以内的加法和减法的思维导图，根据思维导图的版块进行闯关做题，这样复习的思路、层次更清晰了。通过学生板演，翁老师和学生一起抓典型的错例，和学生一起分析错误的所在，是粗心的错误，还是方法的错误，或还是其他的错误。让学生也在作业中反思自己的错误，以便在今后的作业做更能避免这样的错误。因为计算题的内容毕竟有别于其他内容的学习，更要学生养成细心做题的习惯。所以，纠正错误，在揪错的道路上让学生更好地养成学习的习惯是非常重要的。整堂课中学生通过计算巩固了所学的知识。

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