做一个聪明的消费者评课稿

 评《做一个聪明的消费者》
今天听了我校高老师的主题班会课——《做一个聪明的消费者》。消费是每个人都会遇上的话题，消费能力是学生必备的一种生活能力，这节课主要培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，学会看商品包装袋上的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣，懂得运用有效的手段维护自己的合法权益，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
听了本节课，我感觉主要亮点有以下几个方面：
1、课前设计的小活动较好，有效调动了学生的参与兴趣。
2、为学生创设了适宜的谈话环境和条件，老师设计的谈话题目让学生觉得有话可说，能激起学生广泛的参与性，使得课堂气氛活跃而热烈。
3、培养了孩子们创造性运用知识和解决实际问题的本领，丰富和发展了学生的生活经验，使教学目标真正落到了实处。
4、给学生以方法上的指导和必要的知识补充，让学生更好地掌握如何让做一个聪明的消费者，密切联系生活实际，培养学生实际生活应用能力。
存在的不足：
1、个别教学细节老师不是很注意，如：学生和老师都出现了一些方言土语现象；读错字音现象。
2、教师的个别问题设计存在误导，如：“看了这些图片后，这些东西你还敢用吗？”“你有没有遇到过正确维护自己权益的故事，与同伴交流一下，让我们一起来分享快乐！”
3、反面事例用的过多，导致学生得出的结论有点偏激（“我再也不吃了”；“我再也不用了”等等），教师要给以正确的引导，防止偏离本节课的主题。
学生合作探究方面：教师注重学生之间的合作探究能力培养，课堂中生生合作讨论的机会和次数有很多，气氛热烈，取得了较好的效果。建议教师在组织学生合作讨论时更多关注后进生，使教学更加做到面向全体。

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