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湘教版美术四年级下册 我爱校园说课稿

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 尊敬的各位评委老师
大家上午好!我是____号考生,我今天说课的内容是湘教版小学美术教科书第八册中第3篇课文《我爱校园》。下面我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程这几个方面对这节课活动二的教学设计进行说明。
一、 教材分析
校园,尤其是小学校园留下了每名同学天真烂漫的金色童年,校园里的一景一物,都可能给学生留下或欢乐或伤心的种种故事。本课就是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱,运用线描淡彩的画法描绘校园,在美术学习活动中体验线条和色彩结合的表现力,通过绘画的形式表达自己对校园的情感。在表现手法上选择的是线描淡彩的画法,简约、概括地勾画建筑的立体形态以及树木、人物等的物象的轮廓,画面流畅的线条加上主观色彩的运用,使这幅作业没有了活动一所见示意图的“呆板”,却显得生动、更有“画”味,表达出了学生的个性特点。
二、学情分析
四年级的学生已经具有初步的线描基础和空间表现能力,本课内容在上一活动——校园平面示意图设计的基础上,学生对自己的校园已经有了整体上的感知,因此这节课主要对学生在取景和表现技法上做一点拨、引导,学生完成活动目标是不会有大困难的。
三、教学目标
基于对教材的理解和学生情况的把握,我确立了以下教学目标:
1、 学习运用线描淡彩的基本表现手法画校园一角。
2、 培养学生的观察能力和初步的色彩处理能力。
3、 培养学生爱自己的学校的情感。
四、教学重难点
我在吃透教材的基础上,根据新课标我确立了以下教学重难点
本课的重点是线描淡彩画法的基本运用。难点是线与色的有效结合,做到以线的纤细、色的清丽,使画面形色独具韵味,运用其多变的表现手法,达到朴素无华、清新悦目之效果,要求学生在实际的运用中慢慢的去领会和掌握。
五、教学准备
依据美术教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则,结合体验教学的新理念,本课采用多媒体现代教育技术进行教学。
六、教法学法
体验教学在美术教学中起着重要的作用。本课也主要采用了体验学习的教学方法进行教学的。线描时强调概括的画建筑等物象的立体形态,并适当表现门、窗、楼梯、人物等细节,使画面“活”起来;涂色时强调薄、淡、透明,同时可以大胆使用主观色彩,使之感觉清雅、协调、明快。
七、 教学过程
(一)、了解平面示意图搜基本知识
提问:一天,我校;篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛,如果你是篮球运动员,进入校门后,你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?
学生回答,老师说说平面示意图在生活中的作用。
多媒体出示“校园平面示意图”了解平面示意图的基本知识:一般由基本形、文字组成,大部分以箭头标明方向。
出示课题,明确本课的学习活动内容。(3、我爱校园)
(二)、分组讨论,用基本形画校园示意图
播放学校的录像,可以使学生更直观地看到学校的全貌,也有利于提高学生的学习兴趣,然后分组让学生根据前后左右、东西南北讨论校门、操场、花园等地方的方位布局,最后老师示范用基本形概括的表现出来。
(三)感知体验:了解什么是线描淡彩画
课件出示两幅对比图让学生判断哪幅是线描淡彩画。
(四)认知体验
利用课件引导学生分析作画步骤。指导学生用线描淡彩的画法画学校示意图
以建筑为例指导学生线描淡彩的基本画法(老师示范)
1、用钢笔在基本形上简约地勾画建筑的立体形态,注意适当的表现门、窗、楼梯、人物等细节。
2、画上淡淡的水彩。
3、颜色干后适当地加勾线条。
(五)体验交流(排异解难)
以学生作品为例引导学生总结线描淡彩画法的常见问题和解决办法(教师课件演示归纳)
(六)创作体验:
提出作业要求:用线描淡彩的画法画一幅校园示意图,注意用箭头表明方向。
播放音乐,是学生在轻松愉快的氛围里做画。
(七)欣赏学生作业进行学习评价
展示学生作业,相互评价,你最喜欢哪一幅,为什么?
学生自由交流课堂收获。
(八)延伸拓展
(倡导同学们通过自己的实际行动来表达自己对学校的热爱,比如:爱护学校的公物、保护校园的环境卫生、努力学习等等)
(九)课堂小结
激励学生际行动来表达自己对学校的热爱。
在这节课整个教学过程中我充当一个引导者,让学生尽量的手、眼、脑都活跃起来,充分调动他们的积极性,让他们成为学习的主任。鼓励学生积极思考,自主探究,调动了主体意识,实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养,达到了知识与能力的同步提。
我的说课到这里就结束了,如有不足之处请各位评委老师指正。

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