八礼四仪行走之礼中队活动说课稿

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尊敬的领导和老师们，你们好：
我是二中队的辅导员。首先欢迎和感谢你们来我校指导工作。感谢领导给我和我们中队的孩子们一次历练的机会。
一、活动背景
省委、省教育厅号召广大师生要深入学习《省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。小学生从小就要以正确规范的礼仪影响和引导，才能把中华民族的传统礼仪传承下去。我校积极响应，相继开展了学习“八礼四仪”的系列活动，我选取了第五项之礼---行走之礼。
二、学情分析：
我们中队是低年级，队员年龄小，中队活动经历少，可以说他们从来没有像今天的活动课那样反复练习，精益求精。作为农村孩子，他们生活的环境特殊，周围没有什么交通标志，很少乘坐公交车，就是乘坐了，受中国式乘车的影响，很少排队上车，更不知道前门上后门下，先下后上的礼仪。扶老助弱，主动让座，对他们这么小的学生来说，还没有这样的意识，因为他们还需要别人给他让座。上下楼梯右行在校园里做得还不好。乘坐电梯的礼仪知道的也很少。
三、活动目标：
1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。
2、让小学生感受少先队活动的庄严。通过多种方式展示少先队员活泼、团结的风采。践行少先队热身口号（一）我能行，我已做好准备！
3、具体目标（1）、认识交通标识，遵守交通规则。（2）、上学放学时走规定路线。（3）、乘车有序排队，不拥挤、不插队。（4）、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。（5）、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。（ 6）、不乱按电梯的按钮。
四、活动内容：
1、认识交通标志。
2、介绍交通、上学放学、乘车、上下楼梯、坐电梯的礼仪。
3、唱文明礼仪歌。
五、活动形式：
看动画视频、快板、观看场景图片、朗诵、小品、三句半、歌曲表演。
六、活动准备：
1、下发节目内容背诵练习。 2、节目编排 3、拍摄场景照片 4选择合适的音乐。 5、准备快板和三句半道具。6、课件制作
七、设计思路：
上好队活动课的前提就是要先确定主题，我们这次的中队活动的主题是文明礼仪方面的教育，我选取了八礼四仪中的第五项礼仪教育-----行走之礼，使主题的面小，集中、专一。由于我的中队是二年级，队员年龄小，集中注意力的时间短，适合简短而又形象直观的教育，不适合枯燥的大段文字让学生判断，选择等。根据队员的特点，我围绕主题构思具体的活动形式，要想让中队活动精彩，形式应该活泼有趣多样，这样才能让低年级学生乐于参加。但行走之礼是严肃的教育性主题，形式应该以介绍性、说教性、实例性为主，唱歌、跳舞和游戏不好设计其中，我在网上搜集了一下，发现有相关的视频和歌曲，正好能为活动增加活泼的元素。最后确定了观看交通标志的动画、各种图片、快板、三句半、朗诵、小品、歌曲的表现形式。目的就是要让学生在不同形式的节目中深刻体会到行走之礼的内容和要求，让学生在喜闻乐见的活动中接受主题教育。尽量让每位学生都有展示自己的机会。
八、活动过程
活动一：认识交通标志
这一环节，我给学生找了一个动画视频，低年级学生爱看动画片，用动画的形式，有情境，生动、直观，学生观看认真，印象深刻。接着，让学生回忆在动画中认识的交通标志时，学生很容易说出来了，达成活动目标。
活动二：快板《交通安全很重要》
如何让学生遵守交通规则？我采用快板的形式，选取的内容是《交通安全很重要》达到遵守交规的目标。
活动三：行走之礼图片赏析
接下来是用图片，展示校园里、生活中的行走之礼，以主持人介绍和指名交流相结合的方式，集中让学生认识上学放学时走规定路线。乘车有序排队，不拥挤、不插队。上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。不乱按电梯的按钮，这些方面的礼仪。
活动四：诗朗诵《文明是花》
舒缓的音乐让活动增加灵动的美，通过这个节目，让队员感受到花是美的，讲文明，懂礼仪的人也是美的，你把文明带给别人，自己也会收获一份快乐和幸福。
活动五：小品《让座》
小品是独创的，目的是让学生做到扶老助弱，主动让座的礼仪，内容是两个不讲文明的乘客，为抢一个座位大打出手，结果却把座位让给了一位小朋友。台词是一边排一边想的，经过好几次的修改，学生演的很好，表演才能得到施展。能让学生在观看中感受到文明的行为能影响到周围的人，带动整个社会的文明和谐。
活动六：三句半《行走之礼》
三句半是概括所有的行走之礼。
活动七：歌曲《文明礼仪之歌》
这个节目是为了回归八礼四仪这个大主题，也是为了活跃队活动的气氛，让所有没有表演任务的队员，一同上台展示，使每一位队员都有参与活动的机会。
九、活动感受
第一次把节目整合在一起时，孩子们的表演就像一块块粗糙的石头，叫你无从下手，平时还行，展示课肯定不行，小女孩声音小，小男孩吐字不清，语速过快，动作不到位，表演不够大方等问题很多，所以每一个小节目需要老师逐字逐句的指导，示范，鼓励、表扬。结果在今天的课上，他们超越了自我，个个自信大方，变成了有模有样的美玉。相信经过这次的活动，他们不仅会对主题“行走之礼”印象深刻，还且对少先队的程序、参加活动的注意事项，做好一件事情的态度等方面都经历了一次锻炼和教育，对他们以后的队活动产生了积极的影响。
在整队报数，岀旗，唱队歌的环节中，学生感受到了少先队活动的庄严，看他们标准的队礼就能感受到作为一名少先队员的光荣和自豪。在丰富多彩的活动中，他们不再是调皮的学生，不再是学习不好被老师批评的学生，非常投入，让我很感动。我们应该给学生一个自由展示、放松，甚至缓解压力的时间，所以一周一节的班队课一定要上起来，让他们过过队的生活，享受到美好快乐的童年。到中高年级，老师可以放手完全让学生自己组织，时间一长，活动就会很丰富，学生的组织能力，文艺表演能力，观察能力、思维能力、语言表达能力都能被调动起来。
在活动中，对中队活动的程序还存在很多的疑惑，有很多地方做的不准确，恳请各位领导和老师批评指正。谢谢大家。