光的直线传播评课稿

听了陈老师的《光的直线传播》一节课，收获良多。

陈老师的课充分体现了从生活到物理，再从物理回到生活的新课标要求。考虑学生年龄段的特点，注重调动学生的兴趣，首先用“影子舞”引入，再通过多次的学生实验，帮助学生认识光在均匀介质中沿直线传播的特点。值得一提的是在通过两个小孔看见烛焰的活动之后，在原有大孔的基础上再打一个小孔，光屏上同时出现烛焰的像与光斑，现象对比强烈，学生对于小孔成像和影子有了更清楚的了解。个人建议，如果老师能够放低姿态，更多的从学生的角度去组织课堂，更好的融入到课堂的气氛当中。而对于光的直线传播的教学，可以更好的利用实验器材，用激光笔从空气斜射入水中时得出同种介质，再加蜂蜜，然后搅拌均匀，得出均匀介质，会更加符合学生的认知规律。

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