凸透镜成像规律听课反思

 听《凸透镜成像规律》
今天听了林老师的《凸透镜成像规律》一节,林老师本节课按照:知识梳理--导入新课---介绍实验器材--进行实验探究--获得实验结论---原理应用---课堂检测的环节进行教学,环环相扣,课堂节奏紧凑有序,能随时抓住学生的注意力和兴趣点.
本节《凸透镜成像规律》的课件的应用,大大降低了教学难度,很好的帮助学生达成了学习目标.
建议:本节始终由教师提出问题,学生思考,教师引导得出结论.将知识过于碎片化,建议可以将成像规律设计制作一个微视频,并设计相应的电子导学单,将问题作相对集中的处理,让学生可以通过系统的观看视频,进行全面的综合的思考,提高学生全面思考问题和解决问题的能力.这样可以将20分钟左右的授课时间压缩到10分钟以内,提高课堂的容量和学生的思维深度及高度.
关于围绕教学目标合理确定合作学习任务方面:可能是由于学生刚进行物理学习,某些学习习惯和学习方法仍需教师在教学中加以引导和养成.围绕目标尽量将教学活动进行整合,小组合作次数不要过多,提高合作质量.

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