中队辅导员传承美德诵读经典说课稿

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传承美德诵读经典说课稿
《诵读经典，传承美德》
说课稿
尊敬的各位领导、辅导员老师们
大家上午好！我是小学中队辅导员。
今天，我说课的主题是“诵读经典，传承美德”，授课中队
是五年级1中队。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：
为了深入贯彻落实习总书记在今年六一前参加少先队主题队日
活动时的重要讲话精神，在少先队员中培育和践行社会主义核心价值观，而践行社会主义核心价值观，离不开传统经典文化的熏陶。我设计了以“诵读经典，传承美德”为主题的少先队活动课。
二、说设计理念：
组织少先队员开展“诵读经典“的活动，让队员在生动活泼的活动中理解社会主义核心价值观的内涵，在诵读中逐步健全人格魅力，提高文化品位和审美情趣。潜移默化地把核心价值观的种子播撒在少先队员的心中，融入队员的梦想中。
三、说活动目标：
1.使队员理解国学的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起
学国学的热潮。
2．弘扬中华民族优秀的传统文化，提高队员的文化修养和思
想道德素质。
3．激发队员热爱祖国的情感，引导队员积极参加践行社会
主义核心价值观活动，全面提高自己的综合素质。
四、说活动准备：
为了让每个队员融入到活动中，所有的课前准备始终是我与队员合作完成。
队员准备：一是组织队员搜集有关社会主义核心价值观的材料；二是引导队员围绕核心价值观中的爱国、敬业、诚信、友善的内容搜集经典美文、故事。三是为了达到全员参与组织队员们练习有关国家歌曲的手语。四是根据本班的一班一品：“用手绘我想，让生命有色彩”即班级手抄报活动，让队员们以组为单位设计一张关于“诵读经典，传承美德”的手抄报。
辅导员准备：根据活动需要设计制作了活动课课件，搜集了有关经典故事的视频、有教育意义的经典歌曲，准备了感恩卡等物品。
五、说活动过程：
根据五年级队员特点，我设计了以下三个活动内容：第一版块：走进古诗文
活动一：精选了有关四季自然风光的诗句，采用以小队间比赛的方法，4个小队轮流背诵描写春、夏、秋、冬的诗文，并且
配合多媒体春、夏、秋、冬的图片，感受着文人们悠然适意的闲情。活动二：背诵友情的诗句，从中让队员们理解核心价值观中友善的含义。
活动三：在歌曲《游子吟》中每个队员在感恩卡上写下对父母想说的话。随后全体队员随音乐表演手语《感恩的心》进一步体会父母的恩情。
活动四：各小队队员背诵爱国名篇名句，进一步了解核心价值观中爱国的意义。全体队员一起随视频表演手语《国家》激发队员们爱国情怀。
活动五：各队比赛名句接龙。
第二版块：走进名著。背诵《论语》名句，听《孔融让梨》的故事，观看《囊萤映雪》，让队员们通过说、听、看谈想法。小品《诚信的摆渡人》《炒熟的种子》让学生表演娱乐中明白,诚信的可贵.而小品后的交流则是对学生在生活中如何做一个诚信的人的明确. 更进一步了解核心价值观中友善、诚信的含义
第三版块：活动成果展示
活动一、在欢快的音乐中队员们诵读《弟子规》之入则孝，从中体会到如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰。
活动二、欣赏在一班一品活动中，队员们以组为单位设计的诵读经典为主题的班级手抄报。
活动三、在“英雄的黎明”背景音乐下，全员参与的诗朗诵《我的中国梦，少年中国说》将本次活动推向高潮。
以上活动充分调动了队员的多种感官参与活动，促进了身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动课的目标。
以上就是我对“诵读经典，传承美德”这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位专家、辅导员们批评指正。
谢谢大家！