得数是10和10减几评课稿

 羌老师课堂教学流畅、把握时间较好；游戏贯穿课堂，气氛轻松活跃，让学生在愉悦中掌握新知；给学生思考时间；保护学生自尊，“我们让他想一想”；从小培养竞争意识，男女比赛；注意对比，提升思考价值，如：5+5=10，10-5=5，为何只有这两个算式，别的都有4个算式；培养学生说话的完整性。
细节：1、开头问题不明。
2、维纪次数稍多，说一、二句即可，可能小有习惯了。

› 得数是10和10减几评课稿