爱与责任同行主题班会说课稿

《学会感恩，让爱与责任同行》主题班会说课稿
一、设计背景
我认为做为一个班主任，要想抓好一个班级，德育工作是首要其冲。在我们的日常管理中，常常会出现班级卫生被扣分，掉在地上的垃圾没人捡，谁谁谁的东西丢了，谁谁谁又骂人了，导致两个人打起来了,等等，这些事情常常搞得做班主任的我们心烦意乱。而这些事情之所以会发生，我认为是与孩子们的思想认识有很大的关系。当今的社会环境、家庭环境等多方面的因素，造成很多孩子只会索取，不懂回报，凡事都是以自我为中心，骄横，自私，霸道，从不为别人着想，也不会换位思想，更别说将心比心了，导致班级管理起来就相对困难。学习成绩也很难提高。
我们班就有个很特别的例子，刚才班会上演的小品，就是根据这个孩子的 情况改编而成的。这个孩子身体不好，他的家长就特别溺爱他，唯恐他的病发作。孩子是衣来伸手，饭来张口。包括洗脸，洗脚，生活中所有小事他妈妈都为他做了，到了只有上厕所他妈妈没有替代他的程度。可孩子呢，却是越来越依赖他妈妈，家庭作业都不想写，他妈妈让他做作业，他就说你再让我做作业我就跳楼。他妈妈没办法，就只好自己替他写作业。我是在改家庭作业的时候发现了孩子的作业特别不对劲，然后追究才得知这一切的。通过这件事情，我感觉他妈妈做的不对，除了及时和他妈妈沟通外，对孩子进行思想教育也是刻不容缓的。除此以外，和家长沟通的过程中，有很多家长反映孩子在家顶撞父母，不听父母的话，说孩子听老师的话，想请老师管教管教孩子。再加上网络上，电视上播放的现在孩子那种极端的言行，我认为对孩子进行感恩教育是势在必行。为此，我确定本次的班会主题是学会感恩，让爱与责任同行。让学生懂得爱，懂得感恩父母也是自己的责任。
二、指导思想
做为老师，大家都知道我们干的是良心活。对学生负责，不管是什么样的学生，我们都想让他在我们这儿学点儿什么，以至于感觉自己不误人子弟，无愧于我们的良心。但是牛不喝水强按头，效果则是极差的。这里面就牵涉到一个思想问题。孩子不想学，强加给他的东西最终他是会丢掉的。因此，要想让孩子学到东西，必须做他们的思想工作。每接一个班级，我做的第一件事就是收心教育。首先教他们如何做人。而如何做人，我就从感恩父母抓起。我们经常背诵《弟子规》，古人总结的经验教训是一点都不假的。首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。首先是孝顺父母，如果这一点都做不到，孩子是很难成才的。他连对他恩重如山的父母都嗤之以鼻了，他会听你老师的话，他更不会感恩你的付出了，所以他的成绩是很难提高的。就算他学习很好，他也不认为那是你教给他的，他认为那是他的聪明所得。这样的孩子即使拿到再高的学历，又有什么用，只能是学历越高，危害越大。连自己的父母都不感恩的人，是很难为他人着想，为他人服务的。这样的人，我们教他，又有什么用。因此，做为老师我认为育人是很重要的。孩子知道感恩父母了，自然就知道行动起来报答父母了。“我要学”和“要我学”的效果是截然不同的。因此，一直以来我的指导思想就是先让学生学会做人，然后再谈学生的学习。
三、设计思路
经过调查，我发现我们现在虽然提倡感恩，但是好多孩子不知道“感恩”是什么意思。于是我就从感恩的意思入手，让学生明白什么是感恩。生活中我们都应该感恩谁？谁最需要我们感恩？然后通过现实生活中的小场景，让学生明白他们平时的行为是多么的不妥，使他们意识到自己的肆意任性会伤害最疼爱关心他们的人，从而产生一种忏悔的心理。然后通过个别家长的交流，让学生明白家长在抚养孩子的过程中是多么的艰辛、不易，接着拿学生了解父母的调查报告和父母了解学生的现场调查做以鲜明的对比，使学生认识到自己做的多么不到位，紧接着播放感恩父母的视频，意在从此唤起孩子们的良知，让他们明白感恩父母也是爱，也是自己的责任。接着趁热打铁，让孩子们回忆父母所做的最感动自己的事，意在引起孩子们的共鸣，让他们都想到自己的成长经历和父母为自己所付出的艰辛。接着让孩子和父母有个互动，让孩子和父母亲密接触，借此表达自己的心声，为孩子和父母真正地心与心的沟通搭建一个平台，让孩子真真切切地体会到父母对自己的呵护和关爱。在孩子们体会到爱的同时，趁机引导孩子明白自己如何做才是对父母的感恩，从而引导他们落实到行动上，并在家长面前发誓，以表达孩子们的决心，为父母教育孩子做一个良好的铺垫。最后总结让学生懂得感恩，懂得爱，懂得要担负起自己的责任。从而达到本节班会课的目的。也就是让学生从感恩父母入手，知道什么是感恩，为什么要感恩，怎样去感恩。以及要用一颗感恩的心去面对世间万物，做一个会感恩的人。

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