二年级环保主题班会评课稿 我们只有一个地球

我们只有一个地球
活动片段：
精灵小队：展示一张公益广告图片，将豹子被杀剥皮制成毛领子的故事，激发所有队员谈感受，做控诉；
梦想小队：出示环保倡议书，介绍低碳生活，朗读常以内容，呼吁全体队员响应。
飞翔小队：捧出一个回收箱，宣传废旧电池的危害、回收方法，生生交流：还有什么更好的建议？师生交流：还可以将这回收箱放在哪儿？
评课内容：
本次班队活动的对象是二年级小朋友，共有六个小队，根据活动的主题，每个小队展示的角度和节目各不相同，从表演简单小品《地球看病》，到朗读播放《德国小学生的绿色日记》，到根据环保公益广告讲故事谈感受，再到倡议书宣传、回收废旧电池宣传、最后展示儿童环保图画，呼吁思考：我们应该怎样保护地球妈妈？层层深入，形式多样，内容相当深刻。
二年级小朋友能将如此深刻的内容通过这么多形式展示，并且生生交流，师生交流中表达出各种看法，语言都很流利，表达都深刻到位。老师的切入点评说明在活动过程中，学生们对环保的各种知识学到了很多，都受到了深刻的教育。
但是，学生的语气大都流于背诵，展示汇报的内容都属于课前搜集来的资料，很少有真实生活的痕迹和实践的成果。这也就缺少了童真和低年级的年龄特征体现。这应该有两方面的原因：
第一， 活动的主题比较深广，不适合低年级学生从这么多角度来学习、活动和汇报。比如废旧电池的危害和回收资料搜集的要求出现在四年级下册课本上，皮衣公益广告的图片和思想启发实在六年级下册的品社书上，倡导低碳生活的倡议书也应该是五六年级的学生才能写出来的。地球所生的是什么病？也是六年级品社书上有详细准确的说明。这样深刻的知识点和道理对于二年级学生来说，要真正消化并付诸实践，实在有点困难。所以，学生只能是背诵一些资料而已，并没有真实生活和消化吸收的呈现。这种主题适合中高年级来搞。
第二， 六个小队呈现的角度太多，虽然各小队都有与其他小队的交流互动和师生交流，但是因缺乏实践的成果展示，所以知识点和教育只流于谈话形式。如果教室只抓住一个角度、一种方式，却让每个小队在生活中通过各种方式实践，拿出实践成果来，比一比、谈一谈收获和感受，联系一下家庭生活、校园生活、家长意见态度，知识点学习和环保教育将更有实践意义。
可借鉴至本班的经验：
班队主题活动的题目如果太大，可以分几次逐步搞；可以每个小组都从一个方面一个角度来展示，重点是要呈现不同的成果，汇报不同的经验，谈出不同的感受，交流不同的合作方式；
一定要将活动和生活联系起来，体现活动是为了指导更好地生活。活动战士的必须是实践的成果。

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