班队课评课稿

班队课评课稿
主题班会课，主字打头，主就是主体、主动、主导。要充分体现学生的主导性，让孩子能主动学习，主动参与。教师要发挥好主导性，看准关键点，高屋建瓴，深入浅出指导孩子学习，实践。既然是班会，全班同学都要参与，学生的参与面与教学效果成正比的。多让学生动脑，动手，遇事想办法解决。
蒋老师的课较好的体现了学生的主体性和教师的主导性
　 给了学生一个生活的课堂，这节班会课把生活的一些实例引入了课堂，贴近生活。我们看到了孙老师给我们呈现的例子都是结合我们学校展开的绿化我们的班级
给了学生一个对话的课堂。在班会课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。你们看孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣。给了学生一个开放的课堂。，从课前调查，到课中的交流，到课后的延伸“班级值日工作”　　
教师的主导性体现更是不言而喻。蒋老师为了让孩子更好的激发起内心的感悟，他找到了典型的又震撼人心的一些图片，挖掘出孩子生活中具有代表性的画面与孩子探讨。
二、学生的参与面很广
从课前的学生小队的分工，布置，材料的积累和种植的内容，安排，维护等反面他都尽量的做到让全体学生参与，这些不仅仅是形式上，更重要的是让孩子精神层面的提升。当然，蒋老师还采用了小组讨论再到交流反馈这些方式，让孩子们在互帮互助中提升工作能力以及团结合作的能力。从孩子的回答中，我们能感觉到。
 

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