二年级班队活动设计亮相开幕式

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二年级《亮相开幕式》班队活动设计
活动专题：学校大型活动在班级层面的策划与推进
年段侧重点：小队建设
活动目标：
1、通过参与为班级“入场式”献计献策，创设体育文化节人人参与的氛围，激发孩子积极参与学校大型活动的热情。
2、通过小队形式的汇报交流，促进小队建设，增强小队的凝聚力。提高小队长的组织、决策能力；提高队员相互合作、相互学习的意识和能力；唤醒队员班级主人翁意识，增强班级自豪感。
活动背景：
自从升入二年级以后，我班就分成了红、黄、蓝、绿四个泡泡小队。本班有51人之多，所以各小队的人数也比较多，有十二、十三人。对于小队建设初期，要转动这样一个人数众多的小队，无论是对小队长，还是小队成员来说，都是一个很大的挑战。但是，本班在一年级时就已经十分注重小小组的建设，如同桌两人组、前后桌四人小组以及小岗位组的建设。期间锻炼了一批能干、责任心强的孩子，此次建立小队，就由这些优秀的孩子首先担任小队长，当然，从小小队到大小队的过渡，他们显然是缺乏经验和策略的。所以，从正式组队后，我班就一直以小队的形式组织参加学校大型活动、开展班级活动（包括学科学习活动）以及每天的大课间活动。每次活动都给予小队充分的时间和空间，让小队成员自主活动，为小队出谋划策，解决小队的问题，真实地参与小队活动，经历小队的成长，逐渐形成小队的合力。在小队建设中尤其注重小队长的培养，注重小队与小队之间的合作与竞争的引导，注重小队成员的相互帮助、相互合作的指导……并且专门开设了以小队为单位的评价“制度”，其中既有对小队的整体评价，也有对小队成员个人的评价，评价内容涉及学生的行为规范、课堂学习、作业质量、活动表现等多个方面。
在多次的小队活动的过程中，发现小队长的成长是快速的，他们智慧、能干、有主见、有责任心、组织能力逐渐增强。他们已经能够较为有序、甚至有效地开展组内活动，这是值得欣慰的。但是小队与小队之间，小队成员与小队成员之间存在着一定的差异。有的成员为了不拖小队的后腿，努力改变自我，确实比以前认真、积极了很多，也使得他所在的小队在评价过程中占了优势。可是也有些调皮、自我控制能力差的孩子，他们虽然知道自己的行为会影响小队的荣誉，也在小队长地不断提醒下，在队员们的督促中知道应该怎样做，但是往往落实不到行动上来。面对这些经常为小队抹黑，却又屡教不改的队员，同一小队的队员和队长都表现出对其的厌恶和无可奈何，甚至认为有了这些队员，随便什么活动都是白费力气，这极大地挫伤了他们的积极性和荣誉感，这也是小队建设当中遇到的困惑。
本次活动是结合学校大型活动——体育文化节之入场式策划，呈现的是班级层面如何参与、策划学校大型活动的一种小队形式为主的尝试。从11月初，我班就已经围绕体育文化节开展了多次小队活动，如小队之间的眼保健操、广播操、跳长绳、多足跑比赛，这些活动都给予各小队充足的训练时间，在比赛过程中不仅注重比赛结果，还请各小队汇报训练过程中小队长是如何组织的，小队成员间是如何分工合作的，大家是如何想办法提高水平的等等，以此促进小队的建设。本次活动是策划入场式，策划活动对于二年级的小队来说是一个较难实现的话题，为了降低策划难度，便让小队从口号、服装、道具、队形这四个方面入手策划，这样各小队策划就有了抓手，容易寻求突破点。在此之前，各小队已经了解了什么是入场式，欣赏学习了其他学校体育节入场式的精彩照片，也利用了整整一节课的时间策划和排练入场式，本次活动就是对前期活动成果的汇报。
小队建设系列活动：
（一）小鲤鱼，吐泡泡！（小队成立、创编小队口号）
（二）小鲤鱼，快快游！（初步建立小队评价“体系”）
（三）小鲤鱼，爱祖国！（国庆大型系列活动、建队日大型活动）
（四）小鲤鱼，争上游！(体育文化节系列活动)

活动过程：
一、课前热身
1、齐唱班歌：《别看我小》
别看我小，别看我小，我有雄心志气高，哪怕前头有个巨浪，我能骑上它飘呀飘，别看我小，别看我小，小得让你找不着，当我长大以后，会让你骄傲让你骄傲，啦……你会为我骄傲。
别看我小，别看我小，我有梦的，为了会飞的脚，智慧的江河为我流淌，风雨雷电为我撑腰。别看我小，别看我小，校园生活我是主角，太阳照耀着每张脸庞，那是我在笑我在笑，啦……那是我在笑我在笑，啦……那是我在笑我在笑，我在笑！
2、喊响中队名称、口号。
小鲤鱼中队！
懂礼、自信、有活力。
3、喊响各小队的口号。
红泡泡、红泡泡，热情自信！
黄泡泡、黄泡泡，齐心协力！
蓝泡泡、蓝泡泡，勇往直前！
绿泡泡、绿泡泡，聪明懂事！
二、回顾导入，明确标准。
1、回顾前期活动。
同学们，马上我校的体育文化节就要开幕了，在开幕式上，各中队将利用入场式充分展示我们的班级文化和个性。从上次班队活动课一直到现在，我们各小队都在积极的筹划我班的入场式，今天我们就要展示我们小队前期准备的方案了。
2、明确策划入场式的要求。
还记得老师提的关于入场式的几个要求吗？
指名交流
出示要求：
（1）从服装、道具、口号、队形四个方面设计。
（2）设计要容易操作，大家都能参与。
（3）设计内容要有新意，能够体现小鲤鱼中队的独特。
3、请同学对照以上要求欣赏各小队的汇报。
4、引导提出对汇报同学的要求及对听的同学的要求。
（1）对汇报的同学的要求：汇报时要讲清楚、讲流利、要勇敢、自信、大方……
（2）对听的同学的要求：认真倾听、踊跃提出建议。
三、汇报交流，适时指导。
1、各小队汇报方案、并演示方案。（以下内容结合活动现场情况整理）
（1）绿泡泡小队汇报：
道具：我们的道具是小鲤鱼的头饰，小鲤鱼太难画了，我们请老师到网上下载了小鲤鱼的图像，我们图上颜色，做好带子。我们还有一个道具是毽子，就是这种用玻璃丝带做的毽子，我们看到有很多啦啦队曾经用这样的材料做道具，可以增加气氛，而且毽子很便宜，只要5角钱，大家都能买到，毽子还可以健身，我们以后还可以用。
服装：穿校服，因为每人都有，非常容易统一。
口号：小鲤鱼，聪明、懂事、有活力！
小鲤鱼，坚强、勇敢、有自信！
队形：兔子舞的形式进场，比较活泼，代表我们很有活力。听说四（2）班的大姐姐们会跳，我们就主动找到他们，请他们教我们。请看我们演示。
师：（采访队长）你们的头饰好像还有机关呢！怎么想到的？
小队长：头饰上的带子有卡口，便于头大头小的同学调节，头大的可以卡在外面的卡口，头小的可以卡在里面一个。我们一开始做的一样长的带子，但是有的同学太大，有的太小，所以就想到做一个可以调节的。
师：你看，他们不会跳兔子舞，不会画小鲤鱼的头饰，他们想到了向高年级的大哥哥大姐姐、向老师求教！毽子便宜、头饰的卡口等等细节都说明他们的细心与智慧，正如他们的口号喊道：“绿泡泡，绿泡泡，聪明懂事”那样，果然是聪明的绿泡泡。遇到困难还要学会动脑经解决。
师：其他小队有没有觉得他们需要改进的地方？
生：我们觉得他们的口号太长了，演示的时候他们们小队的成员都没有喊整齐，太长就容易忘记，不整齐。
生：我也觉得，我建议可以把和我们“小鲤鱼中队”无关的词语去掉，把体现小鲤鱼特色的词语放进去就可以了。

（2）黄泡泡小队汇报：
道具：我们的道具是爱心型的气球和小鲤鱼的头饰。我们原本也想到了用毽子做道具，后来了解到绿泡泡小队已经考虑到了，我们就商量换道具，想到气球五彩缤纷，非常漂亮，而且也能衬托出节日的气氛，所以我们就想到了用气球。爱心型的气球是为了配合我们的队形。
小鲤鱼的头饰是由我们小队美术最好的同学先画一个样子，然后我们大家再照着做，后来我们发现顾老师布置教室用的泡沫纸的颜色很漂亮，我们就请顾老师帮我们找来泡沫纸，大家一起剪贴小鲤鱼的头饰，看漂亮吧！
服装：校服是红色的，颜色鲜艳，我们队员一致通过。
口号：我们原先的口号是：小鲤鱼，小鲤鱼，同心协力，有活力。后来小队成员认为这只能代表我们小队，不能代表我们班级，所以我们又换成了：小鲤鱼，小鲤鱼，有爱心！小鲤鱼，小鲤鱼，快快游！这个口号，“有爱心”是因为在体育节中，肯定会有许多班级和同学会遇到困难，需要我们的帮助，所以我们小鲤鱼要有爱心，乐于助人。“快快游”是指我们的体育成绩要争上游，得第一名。
队形：排成两路中队，手里提着气球，唱着班歌入场，到主席台前，我们就组合成一个爱心型，并喊响口号，再唱着班歌退场。（请看演示）
师：今天黄泡泡小队汇报展示的效果不错，但是在你们准备过程中却有两个同学哭鼻子了，是什么原因？
小队成员：一个是因为别的小队已经商量得差不多了，而我们的小队还没有什么结果，所以哭了。还有一个是小队长，因为有些男生不听小队长的话，老是捣乱，小队长急哭了。
师：是的，你看，这是老师偷偷拍摄的他们小队前期活动（播放录像），看一看，说说有什么是值得你们学习和思考的？
小队长很负责，一直在组织大家积极地思考。还有同学在拿着小纸条记录他们商量的重要的东西，以防忘记。但是有几个男生很不自觉，一直没有参与讨论。
师：（激励小队中没有积极参与的同学）记得你们在确定你们的小队口号的时候，也是因为不齐心，所以别的小队都有口号了，只有你们没有，后来你们认识到齐心协力的重要，所以就确定了现在这个口号的，是不是？
录像中捣乱的男生：是的，而且这个口号就是我想出来的。
师：你们在前期的活动中表现不是太好，小队合作要每个同学都参与，需要像你们的口号喊地那样，要“齐心协力”。这样才能把事情干好，但是今天，这些同学的表现怎么样？
生：很好！很配合！
师：让我们把掌声献给他们，为他们的进步表示祝贺。以后就要这样，要积极地参与到集体的活动中，为活动出谋划策。
（3）蓝泡泡小队汇报：
道具：我们的道具只有头饰，我们也感觉到画小鲤鱼太费力了，所以，我们在电脑上画了一个，然后帮大家都打印好了，然后大家自己图上颜色，就简单多了。原本我们也想到毽子的，但是我们的队形需要我们手牵手，所以不能拿道具了。
服装：我们的服装也是校服，原因和前面两队一样。
口号：我们小队一开始商量的口号很多，但是大多数都是和学习有关的，和体育节没有多大关系，所以我后来又想出了：“少年智则国智，少年强则国强。” “自信、自强、超越自我。” “更快、更高、更强!”这三个口号，小队成员都认为前面连个很好，但最后一个是奥运会的口号，和我们班的特点不想匹配，所以我们就去掉了。第一个口号是说，一个国家只有少年有用了、强大了，那么这个国家就有希望了。第二个口号是说我们小鲤鱼中队的同学除了要自信，还必须自强，超越别人，更重要的是要超越自我，取得好的名次。
队形：上场时我们手牵着手一起喊着“少年智则国智，少年强则国强。”的口号，到主席台时快速变成里外两个同心圆，同时喊第二个口号，代表我们大家要同心协力，为我们班级增光添彩。下场时我们由两个同学组成一座拱门，其他同学一个接一个穿门而过，代表我们是一条条跃过龙门的鲤鱼。（下面请看我们演示。）
师：（引导学生讲述汇报背后的故事。）同学们，你们认为他们最后确定的这两个口号怎么样？
生：很好，很简洁。
生：意义也很深刻，而且喊起来也很响亮。
师：那么，你们这个口号是你们小队自己想出来的吗？
生：不是，我们现在小队里讨论，但是总是得不到好的口号，我就回家求助妈妈，妈妈就帮我到网上查找，妈妈下载了很多条关于体育节的口号，但不是所有的都适合我们班的，所以我们就选了三个，后来我把这三个口号拿到小队里讨论，他们只同意前面两个。
师：你们看，当他们发生意见不统一的时候，小队长没有自己说了算，或者某个人说了算，而是精益求精地利用家长的资源，请求家长的帮助，使得他们这组的口号能够顺利产生，而且他们为了使口号更贴近我们班的实际情况，还反复开了小队会议，这样的小队合作方式值得大家学习。
（4）红泡泡小队汇报：
道具：我们的道具是“呼啦圈”，当时我们曾经觉得这个道具可能有难度，但是我妈妈建议我们去和校长、体育组的老师商量，能否请学校进一批呼啦圈回来，先借给我们用一下，我们放在体育器材室，大课间还可以借给同学们健身。我们在呼啦圈上缠上代表各个小队颜色的闪亮丝带，这样的道具就很闪亮、夺目了。
服装：我们建议所有的同学都穿黑色的毛衣和裤子，在身上挂一些银丝，银丝很便宜，黑色的衣裤很容易统一，这样就能够突出呼啦圈的颜色了。
口号：我们的口号是：小鲤鱼，小鲤鱼，能团结！小鲤鱼，小鲤鱼，争上游！我们希望所有的同学都能够在体育节中团结一心，这样我们才能够取得第一名的好成绩。
队形：（一同学操作电脑，展示他们制作的解说图。一边介绍，一边演示。）上场的时候是由四个小队组成的方正，一边跳跃，一边挥舞手中的呼啦圈，一边喊各小队的口号，代表我们小鲤鱼中队是由四个泡泡小队组成的。到主席台时，我们慢慢变成一条鱼形，喊响我们的口号:小鲤鱼，小鲤鱼，能团结！小鲤鱼，小鲤鱼，争上游！代表我们这四个小队的同学都是小鲤鱼中队的一份子，我们要为班级的荣誉出力，努力争上游！
师：他们真正是站在我们班的角度来设计这次入场式的，你看用图纸的方式，非常明了地告诉大家他们的创意，看来大家又学会了一招，那就是在介绍的时候，你可以用一些材料来辅助自己，把你们的内容说得更明白。
2、评选并颁发最佳创意奖。小队内部颁发智慧贡献奖和最佳合作奖。

四、总结提升，布置后续活动。
1、总结：在这次活动中，老师看到了大家为了我们小鲤鱼能在体育节开幕式上亮相，大家积极出谋划策，付出了许多努力和智慧。大家也在这个过程中收获了很多，你们学会了发现问题、学会了思考问题、解决问题，更学会了与他人交往、与他人合作。其实没一小队都有优点，那么最终获奖的小队要能够综合各小队设计的亮点，改进方案、完善方案。然后再来组织大家一起排练，相信因为有你们的积极参与，我们小鲤鱼中队一定会在开幕式上精彩亮相！
课后反思：
学校大型活动的开展，以往我都会感到很麻烦，自己包揽很多事情，而能得到锻炼学生却永远是那几个优秀的孩子。要想改变现状，就要大胆转变思维方式，大胆放手一试，让学生做活动的主人。所以就有了这大型活动一系列的思考与设计。然而，活动的组织和策划虽已不是教师一手包揽，但也未必是全部放手，而是一个能力培养的过程，精神内化的过程。
1、班级精神的聚焦
学校大型活动的开展，是小队文化和班级精神自我内化的良好契机。不仅给予学生小队活动的内容，而且还让小队的意识得到扩展，不再局限在小队里，而是上升到为着班级策划活动的思想高度，这样就有小队与小队之间沟通协作的机会，也转变了小队本位的思维方式。
所以从以小队形式策划班级“亮相开幕式”的这节班队课中，可以明显地感受到学生在活动中承担着成就活动、成就自己、成就小队、成就班级的任务。他们能够紧紧围绕“小鲤鱼”的精神文化，设计入场口号、道具、服装、队形，把班级文化用自己独特的理解彰显出来。由此可见，在这样的大型活动的策划与开展中，学生的小队意识、班级意识已经逐步在形成，并且能够把个人意识与这两个意识相融合，这其实就是一个文化认同和内化的过程。
2、多元价值的开发
小队活动的开展，很大一部分需要依赖学校和班级的各项活动的开展，如果把这些活动的开展，有效地整合到小队活动中去，那么将会起到一举多得的良好效应。而且，班队活动除了主题的价值体现，其实还有许多值得挖掘和拓展的价值，需要我们去提升和达成。
这节课中，我们除了要达成“精彩亮相开幕式”这个主题的目标，还必须借助这个策划活动来同时提高小队成员自信表达的能力，小队成员相互沟通、合作的能力，小队长的组织、汇报能力，小队之间相互学习的能力，以及凝聚班级精神这样多重的目标。所以，当课堂上出现了这样的优质资源的时候，老师就必须很敏锐地抓住，不断的深入、放大、提升，这样，一堂课价值就得到了拓展和开发，不论是对学生个人而言还是对班级群体而言，成长就会有一个质的飞跃。