三年级主题班会说课设计做智慧的岗位小能手

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三年级主题班会设计方案
岗位响当当
——做智慧的岗位小能手
活动目标：
1、引导学生进一步树立为他人服务的意识，增强责任感。
2、号召同学们根据班级实际设立岗位，为班集体出一份力；
3、通过交流、讨论，进一步明确岗位职责。
4、通过交流、讨论，尝试合理地、有创意地探究和解决班级生活中的岗位问题，切切实实培养学生的一种主人翁意识。
活动背景：班级岗位设立之初，学生都能积极履行自己的岗位职责，但很大一部分学生在担当了一段时间的岗位负责人后，就会有松懈、怠慢的现象出现。为了能让学生更尽职地在自己的岗位上工作，必须进一步培养学生为他人服务的意识，增强责任感。同时，班级情况是不断变化的，根据实际情况及时调整岗位设置，更有利于班级的发展。
学情分析：
1、学生已有一定的岗位意识。
2、本次班队是“我是快乐、有礼的小主人”序列活动中的一部分，结合班级管理的特点，培养学生自主服务的意识。
3、三年级上学期，学生在各自的岗位上锻炼成长，自主管理的意识明显增强，服务能力加强，但自我管理能力仍旧不够，也缺乏处理生活、学习、工作、活动中各种问题的策略与方法。岗位工作缺乏创新，让部分学生失去了挑战性。通过这次班队活动，旨在让学生感悟到只有拥有智慧的人才能把工作做得又快又好。
活动系列：
岗位篇——岗位响当当
读书篇——读书响当当
参赛篇——歌声响当当
劳动篇——劳动响当当
艺术篇——才艺响当当
游玩篇——春游响当当
互助篇——助人响当当
节庆篇——“六一”响当当
家庭篇——亲情响当当
主题班会过程

活动环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入	同学们，今天老师很高兴，因为我回想起上学期同学们的成长历程，发现大家会用智慧的眼睛来工作。		回顾上学期工作，进一步提出做智慧小当家的希望。
核心推进	一、畅所欲言，谈谈岗位感受。 1、同学们在岗位上为大家服务了一段时间有什么感想？ 2、岗位服务有苦有甜，遇到烦恼是免不了的。你都遇到了什么困难？ 3、早晨只有五分钟收本子，小组长来不及，课代表着急，烦恼一大堆，你能帮助出出点子吗？ 4、总结：沟通、执着、奉献、信任、负责、科学安排、以身作则、分担、理解、支持、配合、帮助…… 二、自主设“岗”，加强服务意识。 1、班级是我们的第二个家，需要我们每个同学发挥自己的所长为其服务。 2、根据班级中需要，自己设个相应的岗位。	谈各自的感受烦恼畅述开动智慧的脑子根据自己的特点为自己设立相应的岗位。	通过学生自己发现问题，解决问题，意识到要履行好自己的岗位职责，必须开动智慧的脑子，同时更需要相互理解、支持。让学生自己设立相应的工作岗位易激发学生兴趣，更有利于学生的工作热情。
总结	老师相信这些新岗位不久就会在我们班出现，到时候，就会有更多的同学在不同的岗位上服务大家，锻炼自己！同时，我也希望大家无论是在班级中的任何一个岗位上，还是将来在社会上的岗位上，都能牢记——做智慧的岗位小能手。