快乐丰收忙（儿歌配画）教案

第3课 快乐丰收忙教案(儿歌配画)
各位评委老师好：
我今天说课的内容是江西美术出版社出版的第7册第3课《快乐丰收忙》一课，下面我主要从教材、教学目标、教法、学法、教学程序、等几个方面阐述我对本课的教学设计。
一、教材分析：
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《快乐丰收忙》一课属于“造型•表现”学习领域，运用吹塑纸版画的形式进行创作，学生可以表现秋天的丰收场景，抓住收获季节劳动人民的喜悦表情，运用夸张的手法进行，大胆的创作，教材中并且示范了两幅学生作品，让学生学习和欣赏。
教学目标
教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。我根据本教材的内容和教学对象的年龄特点、认知水平的实际情况对本次教学从认识、能力、情感，三个维度出发，确立了以下目标
认知目标：对吹塑纸版画进行初步的了解并且掌握吹塑纸版画的制作方法。
能力目标：培养学生的想象力和创作力，锻炼学生的手工制作的能力与色彩运用的能力。
情感目标：让学生通过观察生活感受生活情趣，培养学生热爱生活的美好情感。
三 教学准备
教具：儿歌、童话资料。
学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具。
四 教学重难点
根据不同领域知识掌握的差异，又结合课标的要求。我制定的重难点分别有一下几点：
重点：掌握吹塑纸版画的制作方法，并运用到美术创作中。
难点：运用吹塑纸版画的形式进行创作，对学生来说稍有难度。
六 教学过程
●教学导入 （教师引导学生朗读一首自己最喜欢的儿歌，以及学生钟爱的童话故事的名称）
（1）老师：同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？童话也是我们钟爱的，你都看过哪些童话？
（2）儿歌、童话是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌、童话的感受，创造美丽的画面吧！
（3）板书课题：儿歌、童话配画
●教学新授：
①分析何为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。例如：课本中《小耗子》这首儿歌，以夸张的手法描绘出小耗子们晚间活动的热闹场面。图中的小耗子有的在钻洞、有的在锯木、有的满头大汗扛着米，也有的酒足饭饱提着灯笼回到自己的鼠居，甚至还有一只耗子警察在指挥交通。背景中的星星、房里的灯以及闹钟上的12时生动地点出了小耗子晚间活动的时间段，足见小作者的细心。再如课本中《来到了小人国》是一篇叙述小主人公来到小人国的种种奇遇的童话配画，画面创作大胆，具有丰富的想像力，为大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。
②为儿歌、童话配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。
③分析作业 步骤：
（1）选好儿歌或童话：选一首自己喜欢的儿歌，也可以选择一个自己熟悉的童话故事。
(2)构思：在理解领会儿歌、童话内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。
（3）构图：按儿歌的主要内容或童话中最精彩的情节把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，如果是儿歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。
④学生作业 ：
选择儿歌或童话，进行构思、构图。
⑤教师巡视指导：
（1）帮助学生选择儿歌或童话的精彩部分。
（2）指导画面安排。
⑥作业 展示评价：
将好的构图展示在黑板上，讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业 ，启发学生之间相互学习，更好地修改自己的构图。
（第二课时）
1、组织教学。
2、小结上节课中作业 ：优缺点。
3、讲授新课：板书课题分析作业 步骤。（1）选好儿歌或童话。（2）构思（3）构图。以上三步上节课已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜欢的手法创作。
4、学生作业 ：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作。
5、教师巡视指导：（1）指导修改原稿。（2）启发学生采用合适的手法表现创意。
6、作业 展示评价：展示优秀作业 进行评价。
 

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