巧思妙贴教学设计

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四年级美术《巧思妙贴》教学设计
　教学课型：
艺术造型活动课
　教材分析：
本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。本课的学习领域为“设计•应用”。在课堂教学中，教师指导学生利用彩纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、毛线、果壳等杂物，根据其外形、质感以及色彩特点，运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。
　教学目标：
　　1、培养学生的想象力和创造力，使学生学会利用身边的各种材料，进行再创造，使之成为生动有趣的作品。
　　2、提高学生的审美意识和创造美的能力，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。
　　3、培养耐心细致的学习态度，树立环保意识。
　教学重点：
本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料，同样可以创作出好的作品。
　教学难点：
用自己喜欢的材料和方法，拼贴一幅具有创意精神和想象力的图画。
　一、教学过程：
　　（一）、导入：同学们，感谢大家和老师一起走进今天的美术课堂，我相信在今天的美术课上，有趣的学习会让我们的创作灵感变成一幅幅漂亮的作品展示给大家。
　　问：平时我们画画用的是什么呀？（笔、纸、颜料……）
　　对，我们平时都用笔在纸上描绘我们的作品，可是今天，我们要尝试一些其他的作画方法，让我们来认识一种富有乐趣的美术创作—“巧思妙贴”！
　　出示课题：巧思妙贴
　　（请同学们打开课本第6课）
　（二）、讲授新课
　　1、课前检查材料，通过检查同学们收集准备的生活废旧物品，来激起探究欲望：到底这些生活中被大家忽视的小东西能带给我们什么惊喜，它真的是我们创作的材料吗？创作出来的作品又是什么样子的呢？
　　2、（出示课件）欣赏作品，你发现了这些作品与以往的图画有什么不同之处？（小组交流）
　　3、教师出示范画，进一步观察讨论：
　　①、观察：a、你发现它是用什么材料创作出来的？
　　　　　　　b、你能简单介绍一下是如何来完成的吗？
　　②、发现：a、选村要合适　b、构思要巧妙　
　　　　　　　c、要大胆想象
4、展示拼贴过程。（师生合作）
　　讨论：制作过程中还应该注意些什么问题呢？
　　　设计要巧妙，先在卡纸上打出轮廓。　
　　　选择合适的材料　　
　　　粘贴要得当
　　　可以用油画棒配上不同的图形
　　　要保持教室的卫生清洁
　（三）、大胆创作
　　1、小组讨论并确定创作方案（在音乐声中完成创作）。
　　2、展示作品并讲评。
　　3、小组互评，教师点评。
　（四）、拓展视野
　　1、课件展示：我们的生活多姿多彩，生活中随时充满了发现和创新，大家来欣赏一下这几张图片，自由讨论它是用什么材料创作出来的？
　　2、朗颂一首小诗来作小结
　　看看你们的作品，原来我们美好的生活就是来自我们生活中这些不经意的小创造，今天的学习，你们感到开心吗？你心里有什么想说的？你有什么感受？
　（五）、课堂总结
同学们，我们今天用智慧开启了美术课堂的又一扇大门，让我们飞翔的心灵再次插上灵动的翅膀，请大家珍爱我们的生活，用我们的智慧创造属于我们的未来！