小学安全教育说课稿 交通安全记心中说课稿

《交通安全记心中》说课稿
各位评委、各位老师：大家好！
安全工作是学校教育教学工作中的重中之重，目前还没有统一的教材，因此：
一、教材解读
我说课的内容是《交通安全记心中》，它是教育局编写的《中小学生安全常识》一书中第一部分《交通安全常识》的内容，属“热爱生命”德育目标，主要以小学生王平在放学回家的路上不注意交通安全而发生车祸为事例，警示小朋友从小就要把交通安全牢牢地记在心中，根据教学内容和学生的认知水平，我确定教学目标为：
二、教学目标
1、认知目标：让学生知道交通安全是一种自我保护，知道有关的交通标志和设施，知道不遵守交通规则会出交通事故，给自己带来痛苦，给别人添麻烦。
2、情感目标：让学生感受注意交通安全的重要性，愿意遵守交通规则。
3、行为目标：让学生在马路上自觉走人行道，横穿马路走人行横道，过铁路道口注意来往火车，不抢行。
（过渡：为了完成教学目标，我采用如下手段来突破教学重难点。）
三、教学重难点的突破
方法一：为了有效地采用儿童乐于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的实际问题，我采用直观演示法，情景体验法，充分利用多媒体软件辅助教学，引领学生演一演课文内容，让学生认识交通安全的重要性并愿意遵守交通规则，从而达到知行的统一。
方法二：远教资源的选择与应用。把学校从天网接收的和中央电教馆资源库下载的本课的远教资源，利用课件制作软件进行优化组合，结合自己的教学设计形成个性化的教学资源。让学生对遵守交通安全的重要性一目了然，在愉悦中接受知识。
【教学理念】整个教学过程中，始终贯穿学生是主体的教学指导思想，指导学生合作探究并渗透说一说，演一演，议一议，做一做的学法。
四、学情分析：
农村小学生安全意识薄弱，对不遵守交通规则带来的危害知之甚少，教学时运用多媒体展示逼真的画面，让学生明白遵守交通规则的重要性。
（过渡：为了适应新课程标准的要求。我设计了如下四个教学环节。）
五、教学流程
（一）创设情境，激趣引题
出示课件，我说：“小朋友，听，小鸟灵灵多着急呀！”灵灵今天遇到难题了。想请同学们帮它认认这些交通标志和设施并说说它们的用处，这样就会激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快中完成教学目标中关于知道有关交通标志的任务。接着我启发孩子们联系生活，举一些不注意交通安全而发生交通事故的事。让学习内容与生活紧密联系起来，这些事情最容易触动学生的心弦。使学生认识到交通安全的重要性，引入课题《交通安全记心中》。
（过渡：学生对交通安全的重要性有了初步的认识，我就进行第二个环节的教学。）
（二）模拟场景，讨论交流，引思明理
首先，我描述场景：叮铃铃…….叮铃铃……放学了，王平背着书包拖着足球回家去，一路上他哼着小曲儿，一边走一边踢球，突然球向马路中间滚出，王平拨腿便追，说时迟那时快，一辆小轿车飞快驶来，只听见嗄的一声急刹车，紧接着便是救护车的声音……。我讲到这儿，嗄然而止，便请孩子们根据老师的描述，分小组把这个未完待续的故事演一下，让孩子们在体验中感知：不注意交通安全，不遵守交通规则会出交通事故，使自己受到伤害。根据学生的体验、感受。我随机提出：王平不注意交通安全，不遵守交通规则，除了自己造成伤害，还会给谁添麻烦，我出示图片组织学生看图交流，让学生明白王平不注意交通安全，不遵守交通规则，不光自己受伤害，还给别人添麻烦。循着学生的思路我再次提出：在这种情况下民警叔叔和爸爸会对王平说些什么呢？组织学生三人一组分别扮演王平、民警叔叔和爸爸演一演。在这一活动中，通过引领学生多次感受体验，从而让学生体会到交通安全的重要性。
【教学理念】：这样的教学就会激发学生的情感，让学生获得真实的感受和体验，在师生互动、生生互动的过程中，训练学生的表演能力，口语交际能力，让多门学科知识得到有机的整合。
（过渡：孩子们知道了不注意交通安全的危害性，那么在日常生活中他们应该怎么做呢？这就顺理成章地过渡到下一个教学环节。）
（三）联系生活，辨析导行
出示六幅交通安全现象图，请孩子们当“优秀小交警”拿出课前老师发给大家的红绿灯纸牌，辨析图中的交通现象，如果图中人物遵守交通规则就出示绿灯，让他们通行。如果图中人物没遵守交通规则，就出示红灯，禁止他们通行，并告诉他们应该怎样做，针对学生辨析，教师要适时表扬，激励学生积极主动地参与活动，使学生在“全员互动”中掌握知识，提高能力。接着我又出示达城中小学生义务执勤，督促市民遵守交通规则的图片，以生活中的实际例子引领学生讨论在自己遵守交通规则的同时应该怎样去影响身边的人，使他们也遵守交通规则。
【教学理念】：这样的教学活跃课堂气氛，激活学生思维，立足教材，不拘泥教材，让学习的内容延伸到学生生活中去，将所学知识运用于实践，做到知行统一。
（过渡：为了更进一步让学生认识交通安全的重要性，让他们把交通安全牢记在心中，我进行了第四个环节的教学。）
（四）回归整体，游戏强化
出示儿歌内容，教师引领学生根据儿歌内容做拍手游戏：
小朋友呀要知道，交通安全太重要。
走路要走人行道，马路当中不乱跑。
红灯停来绿灯行，黄灯出现要慢行。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
交通规则要记牢，自我保护要做到。
【教学理念】：让孩子们把游戏带出课堂，带进生活去影响身边的人，这样的教学让孩子们对本课内容有了全面的认识，在不知不觉中把认知转化行为，然后播放交通警示语结束本课的教学。
六、我的板书
交通安全记心中
说:生活中的交通事故
议:交通安全的重要性
演：感受和体验
思：我该做点什么
七、本课的设计：充分体现学生是学习的主人，老师是引导者、促进者，参与者。有效的落实了三维目标，达到了知行统一。
 

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